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三个小朋友在商量玩什么游戏。
小明：如果不打篮球，那么也不踢足球。
小强：如果不踢足球，那么打篮球。
小伟：要么打篮球.要么踢足球。
以下诸项中，同时满足三个小朋友意见的方案是：
A.打篮球、踢足球都玩
B.打篮球、踢足球都不玩
C.打篮球，不踢足球
D.踢足球，不打篮球
A.人类和蜜蜂的生活模式是一样的
B.所有人都希望有人陪伴
C.很多时候人之所以不幸福是因为脱离了集体
D.只有参加集体活动我们才能找到人生的意义
A.A.明确 消耗
B.B.清楚 浪费
C.C.科学 虚度
D.D.合理 耽误
请根据以下几个幼儿的进餐现象，分析幼儿的进餐行为，提出改进性措施。
(1)李佳小朋友总把饭撒得满身、满桌、满地都是。早晨的时候，她可以把馒头撕成小块、小块的捏着玩;中午则用匙子舀汤从空中洒落下来，说“下雨了”，弄得桌上、地下到处都是;有时候又用手把饭粒抓出来，一颗颗摆在桌上，玩串珠游戏....
(2)乐乐小朋友吃饭就特别意思，他一会儿左手拿勺子，一会儿右手拿勺子，一会儿把碗推得老远，甚至站起来翘着屁股吃，每次都弄得旁边的小朋友告他的状。
(3)豆豆小朋友是有个性的小女孩，她就喜欢吃鸡腿呀、排骨呀，总是把碗里的蔬菜倒在桌上，老师给她讲蔬菜有营养的故事，她却总是坚持说:蔬菜没营养，鸡肉才有营养呢。
(4)洋洋小朋友是个特别聪明、乖巧的孩子，他却只爱吃菜，不爱肉。
(5)叶子小朋友吃饭可让老师头疼了，怎么喂，怎么哄,他就只吃一点点。下午妈妈来接他，他立即从妈妈包里取出一包酸奶，一盒巧克力,得意地吃了起来。
A.富商的日子过的比神仙还美，他从来不担心这些与钱有关的事，因为他有很多店铺，不用为钱发愁，她也有一件很苦恼的事，就是每天夜里都睡不着
B.富商的邻居是一位修鞋匠，他家虽然很贫穷，但是却很快乐，每天都有欢乐的歌声，富商为了让鞋匠停下歌声，想了想给鞋匠一口袋的钱
C.鞋匠因为得到了100卢布的钱高兴的很，他抓起富商的钱袋扛在肩上就跑，回家后将钱悄悄埋在自己家的地窖里
D.鞋匠得到一大笔钱后应该高兴才对，可是他怎么都高兴不起来，反而失眠了，于是他将钱还给了富商，因为鞋匠觉得，金钱远远没有快乐重要
A.人性的贪婪遮蔽了人们发现快乐的双眼
B.珍惜现在所拥有的，可以感受到更多的快乐
C.现实中的快乐比遥不可及的梦想更加可贵
D.只有理解了快乐的真谛才能体会到今天的宝贵
材料
晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。
在一次课外活动中，其他同学都三五成群地玩着，只有晓星一个人呆在角落里，马老师悄悄地走过去，对他说：“咱俩一起玩吧。”晓星生硬地问道：“为什么？”马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说：“因为我喜欢你啊!”他们两人玩起了游戏，游戏中，马老师问：“想让大家一起玩吗？那就大声招呼大家来吧!”因为有老师的参与，同学们很快围拢过来。这一次，晓星和同学们一起玩的很开心。
过后，马老师仔细观察晓星的行为，了解他与同伴相处的困难所在：其实晓星和同学们一起玩，就是不知道怎么和他人相处，欺负同学只是想引起老师和同学们的注意而已。
马老师组织开展以“交朋友”为主题的班队活动，在活动中交给晓星与人正确交往的方法，并鼓励班干部主动与晓星交往，在老师和全班同学的帮助下，晓星渐渐不欺负同学了，有了自己的好朋友。
问题：
请从学生观的角度，评析马老师的教育行为（14分）。
A.A.明确 消耗
B.B.清楚 浪费
C.C.科学 虚度
D.D.合理 耽误
问题：
是否应支持这些幼儿的行为？请说明理由
