()的产生和发展,使儿童成为信息的主动自觉的收集者、组织者和储存者。
A.保持记忆
B.无意记忆
C.有意记忆
D.形象记忆
A.保持记忆
B.无意记忆
C.有意记忆
D.形象记忆
A.改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能
D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力
E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
A.10
B.15
C.20
D.30
唐朝
唐朝始于618年,终于907年,是中国历史上最灿烂的时期。经过三百年的发展,唐代中国成为世界上最繁荣的强国,其首都长安是世界上最大的都市。这一时期,经济发达,商业繁荣,社会秩序稳定,甚至边境也对外开放。随着城市化的财富的增加,艺术和文学也繁荣起来。李白和杜甫是以作品简洁自然而著称的诗人。他们的诗歌打动了学者和普通人的心,即使在今天,他们的许多诗歌仍广为儿童及成人阅读背诵。
从广告受众角度分析出发,下列说法错误的是()。
A.基于品牌的延续性和产品的时代性,推广的主要对象应该确定为中青年人
B.儿童对于理性产品很难产生主动购买欲望,不应成为主要诉求对象
C.老人接受新事物慢,消费观念差,而且保健观念也不是人到老年后才建立的,另外品牌延续性弱,也不应该是主要诉求对象
D.各个年龄阶段全面覆盖,能够更好地抢占市场,提高品牌形象
A.宗教的产生过程是有历史原因的
B.宗教产生的认识根源和阶级根源
C.宗教产生于史前社会,有着特定的历史根源
D.宗教从一产生起便为统治阶级所利用,并逐渐成为统治阶级的工具
A.在机构运作中合理配置资源有效地进行服务传递
B.积极向服务对象提供信息协助他们争取合法权益
C.主动与服务对象建立关系并对偏差行为进行修正
D.通过不断总结反思服务经验形成有效的服务模式