题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

哈耶克重其一生都在维护自由主义信条，他认为福利国家破坏了经济效率，哈耶克是（）的旗手。

A.边沁主义

B.新自由主义

C.公共选择学派

D.新福利经济学

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第1题

哈耶克的新经济自由主义的特征是什么？

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第2题

凯恩斯和哈耶克都主张自由主义。（)

凯恩斯和哈耶克都主张自由主义。()

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第3题

古典自由主义的代表人物是（)。

A.亚当·斯密

B.凯恩斯

C.哈耶克

D.布坎南

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第4题

哈耶克坚持（)的立场，认为市场和其他主观设计的制度具有“自发秩序”的功能。

A.自由主义

B.现代自由主义

C.社会主义

D.古典自由主义

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第5题

《通往奴役之路》一书中，哈耶克认为（)在自由中寻求平等，而（)则在约束和奴役之中寻求平等。

A.社会主义民主

B.民主社会主义

C.自由主义民主

D.民主自由主义

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第6题

哈耶克从新自由主义出发，论述了市场经济与计划经济、个人主义与()、自由主义与()的差别与对立。

哈耶克从新自由主义出发，论述了市场经济与计划经济、个人主义与（)、自由主义与（)的差别与对立。

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第7题

职业道德规范：5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。一天午餐过后，小朋友们都在

职业道德规范：5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。

一天午餐过后，小朋友们都在认真的看书。突然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙正双手捂着脸，伤心地哭着，旁边的浩浩四处张望，眼里掠过一丝不安，林老师走过去把小熙搂到怀里，轻轻地拍着她，问：“小熙，怎么了？”小熙指着浩浩说：“他打我!”说完哇的一声哭起来。林老师帮她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辫，安抚了好一会，她才平静下来。林老师问浩浩：“怎么回事啊？”浩浩委屈地说：“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。”小熙说：“他弄疼我了。”林老师对小熙说：“浩浩不是故意的，你就原谅他吧。”林老师把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓励他们一起去搭积木。

下午外婆牵着小熙的手准备离园时。林老师对外婆说：“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏感，回去您好好跟她说说吧。”

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。(14分)

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第8题

诸葛亮，字孔明，号卧龙，其一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。请问，以下哪个事件或物品与他无关？

A.三顾茅庐

B.木牛流马

C.七步成诗

D.白帝城托孤

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第9题

5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。一天午餐过后，小朋友们都在认真的看书。

突然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙正双手捂着脸，伤心地哭着，旁边的浩浩四处张望，眼里掠过一丝不安，林老师走过去把小熙搂到怀里，轻轻地拍着她，问：“小熙，怎么了？”小熙指着浩浩说：“他打我!”说完哇的一声哭起来。林老师帮她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辫，安抚了好一会，她才平静下来。林老师问浩浩：“怎么回事啊？”浩浩委屈地说：“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。”小熙说：“他弄疼我了。”林老师对小熙说：“浩浩不是故意的，你就原谅他吧。”林老师把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓励他们一起去搭积木。下午外婆牵着小熙的手准备离园时。林老师对外婆说：“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏感，回去您好好跟她说说吧。”

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。

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第10题

某才华出众、流落异国他乡的艺术家，因民族文化等显著差异而无法扬其长，为生存不得不放弃其一生钟

爱，以打零工、干杂活解决温饱……心理学家认为他的成就动机与择业动机间的最可能状态是

A．相符

B．趋近

C．强烈冲突

D．略有冲突

E．不一定冲突

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第11题