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[单选题]
有一个个凸透镜，其焦距为13cm，若一物体距凸透镜的距离为21cm，则其成像特点应该是（）
A.倒立、放大的实像
B.倒立、缩小的实像
C.倒立、等大的实像
D.正立、放大的虚像
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更多“有一个个凸透镜，其焦距为13cm，若一物体距凸透镜的距离为2…”相关的问题
呈现的中央明纹的宽度为2mm，求该缝的宽度是多少？若用另一种光照射后，测得中央明纹的宽度为1.5mm，求这种光的波长是多少？
一个平凸透镜．其材料的折射率为1.5，焦距50mm，可视为薄透镜，试求其凸面半径；如果要实现-2x放大成像，试求物体位置；如果采用物方远心光路，NA=0.04，且用对角线长为111mm的CCD接收图像，试求透镜的通光孔径。
有一个正薄透镜对某一物成倒立的实像，像高为物高的一半，今将物体向透镜移近
100mm，则所得实像与物大小相等，求该正透镜组的焦距。
直照射在该缝上，求中央明纹的宽度，以及两旁明纹宽度和中央明纹中心到第三暗纹的距离。
一曲率半径为50 cm、折射率为1．5的薄平凸透镜使一物形成大小为物2倍的实像，则该物的位置应为：
A．镜前100 cm
B．镜前150 cm
C．镜前200 cm
D．镜前300 cm
阅读材料．根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“凸透镜”的内容要求为：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“凸透镜”一节，关于“探究凸透镜成像的规律”的演示实验如下：
探究凸透镜成像的规律
我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方．然后逐渐移近，观察成像的情况。由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距厂有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。比如．我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距、二倍焦距……时，物体成像的情况（图5．3-1）。
材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过光的直线传播、反射、折射等内容。任务：
（1）简述凸透镜成像的规律。（4分）
（2）根据上述材料，完成“探究凸透镜成像的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
A.7．5 cm
B.15 cm
C.4．5 cm
D.10 cm
