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[单选题]

依据本课程的内容,以下哪项不是微课的教育应用场景()。

A.远程教育应用

B.混合式教学应用

C.课堂教学使用

D.作为电子教材出版

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第1题
以下哪一个不是确立教育目的的依据?()A.生产力水平B.教育内容C.统治阶级意志D.受教育者

以下哪一个不是确立教育目的的依据?()

A.生产力水平

B.教育内容

C.统治阶级意志

D.受教育者身心特点

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第2题
关于本节课的形体训练课程,不涉及以下哪个内容()。

A.呼吸

B.头部动作

C.肩部和手臂动作

D.说话

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第3题
以下选项哪个不是微课的类型?()

A.讲授知识型

B.习题解答型

C.故事讲述型

D.讲授操作型

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第4题
下列选项中,不是本门课程讲授重点的是()?

A.美国的文化传统

B.美国普通人的传统价值观和信仰

C.美国的社区及美国的教育

D.欧美人及东亚人对美国文化的看法

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第5题
“三角形的中位线”是初中学习三角形知识点中必不可少的内容。对学生的要求是必须了解三角形中位线
的概念,熟练掌握三角形中位线定理的证明和有关应用。

(1)该课程设定需要使学生达到什么能力目标?

(2)本课程的教学重点与难点。

(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知识探究、巩固、应用等)及设计意图。

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第6题
以下选项中,()属于数据结构课程信息的外表特征标识。

A.课程编号:98076

B.内容级别:专业基础数据存储结构课

C.课程内容:程序中的数据如何设计合理的结构构成

D.学科:计算机科学与技术

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第7题
()不是企业进行培训机构选择决策的资源依据。

A.培训内容

B.接受课程培训的学员

C.企业特点

D.需求程度

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第8题
案例:高中的一节音乐鉴赏课,内容是《马太受难曲》。上课开始,老师检查了学生是否在课前查阅了复调音

案例:

高中的一节音乐鉴赏课,内容是《马太受难曲》。上课开始,老师检查了学生是否在课前查阅了复调音乐与主调音乐及十二平均律的相关资料。然后,引导学生进行讨论。多数时间用来讲授这首曲子的历史背景和影响等。以上构成了这节课讨论的主要议题。最后,学生欣赏一遍《马太受难曲》后结束课程。

问题:依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,结合上面的教学案例片段,简述自己的观点。

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第9题
如果想让小学生能够在课堂上对学习内容投入注意,以下哪种教师行为并不合适()。

A.先给学生讲讲今天课程的内容、任务和目的

B.老师把黑板四周用彩色花边装饰了一下

C.让学生自己动手做

D.在班级创造一种轻松愉快的氛围

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第10题
以下哪种现象不是本课程的主要研究对象?

A.蜡烛的燃烧;

B.煤矿的自燃;

C.鞭炮的爆破;

D.航空发动机的燃烧;

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第11题
以下哪几项是本课程提供的建议?()A建立专业理财团队B严格把控从业人员准入关C加强理财团队持续

以下哪几项是本课程提供的建议?()

A建立专业理财团队

B严格把控从业人员准入关

C加强理财团队持续教育

D建立客户评估机制

E做好风险揭示工作

F高度重视投资者教育

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