教育心理学是()。
A.研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学
B.是一门教育科学和心理科学的交叉学科
C.既具有一定的理论性,又賄很强的应用性
D.是一门心理学的分支学科
A.研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学
B.是一门教育科学和心理科学的交叉学科
C.既具有一定的理论性,又賄很强的应用性
D.是一门心理学的分支学科
中学心理学是心理学与教育紧密结合的产物。它注重()。
A.理论研究
B.应用研究
C.理论研究,而以应用研究为主
D.实践水平研究
学校教育心理学的研究对象是()
A.所有的学与教
B.学校情境中的学与教
C.社会情境中的学与教
D.实践过程中的学与教
【题目描述】
第 1 题 教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。 A.讲授法
B.发现法
C.掌握学习法
D.头脑风暴法
【我提交的答案】: |
【参考答案与解析】: 正确答案:B |
发现教学,也称启发式教学,一般经历四个阶段,题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
A.教育社会心理学集中于研究学校机构影响下的教学心理学规律
B.教育社会心理学集中于研究群体影响下的教学心理学规律
C.教育社会心理学集中于研究学生性格影响下的教学心理学规律
D.教育社会心理学集中于研究人际关系影响下的教学心理学规律
A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动,形成学校特色,发展教师的自主性和专业水平,为全体学生成长创造基础
B.从学校实际出发,组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等
C.某学校联合本县其他中学,举行全县统一模拟考试,采用统一命题
D.某学校组织年级组或学科组教师,共同研制适合本校学生需求的课程,并编写了内部资料
A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动,形成学校特色,发展教师的自主性和专业水平。为全体学生成长创造基础
B.从学校实际出发,组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等
C.某学校联合本县其他中学,举行全县统一模拟考试,采用统一命题
D.某学校组织年级组或学科组教师,共同研制适合本校学生需求的课程,并编写了内部资料