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第4题
淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂（油、火等)中，经过冷却处理。工件的性能更好、
淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂(油、火等)中，经过冷却处理。工件的性能更好、更稳定。引申到教育学中，对长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，几经锻炼。其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强；对于麻烦事或者已经激化的矛盾，不妨采用“冷处理”，放一段时间，思考会更周全，办法会更稳妥。 根据上述定义，下列体现了淬火效应的是：
A.班主任甲要求非常严厉，只要学生犯了一点小错，即使是尖子生，也会被批评
B.乙对于一些屡教不改的学生已经失去了耐心．对他们的行为渐渐变得不予理睬
C.当有学生发生争吵来找丙评理时，丙往往先不说话，等两人都冷静下来再处理
D.某学生向教务投诉丁的课讲得不好，丁虽然心里委屈但并没有与该学生起冲突
第5题
腐蚀发生在管道工程中经常而又大量的是碳钢管腐蚀，碳钢管主要是受水和空气的腐蚀暴露在空气中的碳钢管除受空气中的氧腐蚀外还受到空气中微量的CO2,SO2,H2S等气体的腐蚀，由于这些复杂因素的作用，加速了碳钢管的腐蚀速度（)
第6题
以下关于化学常识的说法，正确的是（）。 A.任何金属都能和氧发生反应生成金属氧化物B.雷
以下关于化学常识的说法，正确的是（）。
A.任何金属都能和氧发生反应生成金属氧化物
B.雷雨过后，人们感到空气清新，是因为闪电条件下生成臭氧所致
C.浓硫酸和稀硫酸都具有脱水性
D.被科学家称为人体微量元素中的“防癌之王”的是碘
第8题
淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂（油、水等）中，经过冷却处理，工件的性能更好、
更稳定。引申到教育学中，对长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍．施以“挫折教育”，几经锻炼，其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强；对于麻烦事或者已经激化的矛盾，不妨采用“冷处理”，放一段时间，思考会更周全，办法会更稳妥。
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根据上述定义。下列体现了淬火效应的是：
A.班主任甲要求非常严厉，只要学生犯了一点小错，即使是尖子生，也会被批评
B.乙对于一些屡教不改的学生已经失去了耐心，对他们的行为渐渐变得不予理睬
C.当有学生发生争吵来找丙评理时，丙往往先不说话，等两人都冷静下来再处理
D.某学生向教务投诉丁的课讲得不好，丁虽然心里委屈但并没有与该学生起冲突
