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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

根据“医学模拟教师的5个专业化发展阶段”模型,以下哪一项属于从开始接触阶段进入正式学习阶段的模拟教师应首先重点学习和强化的技能?()

A.模拟教案设计与改进

B.教案运行和复盘

C.基于模拟的考核

D.评价同行的模拟教学

E.模拟教学的课程整合

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第1题
教师专业化是一种动态的发展过程。其发展变化的历程可分为非专门化——专业化——专门化三个大的发展阶段。()
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第2题
师资队伍的专业化,这里的“专业化”指的是学校中的心理教师必须具备教育模式下的心理健康教育的()、技能和能力,并非是指医学模式下的心理医生式的“专业化”。

A.相关知识

B.专业知识

C.一般知识

D.结合知识

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第3题
医学模拟教学活动的哪些环节应进行评价:()

A.课程计划、教学过程

B.教师教学能力、教学效果

C.中心服务

D.A+B

E.A+B+C

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第4题
根据模拟指数的不同,指数化型证券组合可以分为()。

A.模拟大盘指数

B. 模拟内涵广大的市场指数

C. 模拟某种专业化的指数

D. 模拟行业指数

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第5题
不定项选择根据模拟指数的不同,指数化型证券组合可以分为()。

A.模拟大盘指数

B.模拟内涵广大的市场指数

C.模拟某种专业化的指数

D.模拟行业指数

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第6题
根据模拟指数的不同,指数化型证券组合可以分为两类:一类是模拟内涵广大的市场指数;另一类是模拟某种专业化的指数。()此题为判断题(对,错)。
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第7题
根据叶澜教授的五阶梯式发展阶段,预备教师的师范学习阶段指虚拟关注阶段。()
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第8题
开展临床专业技能培训时,医学模拟教师应:()

A.选用最新、最前沿的专业技能作为培训内容

B.按照临床工作的要求对学员在课程中的学习效果进行评价

C.善于总结专业技能的特点,对技能精细化解构,分步骤开展教学

D.能够发现学员学习中的错误,要求学员按照标准操作进行改正

E.具备丰富是教育学知识和专业的教学技术,因此最好由医学院校的专职教师负责授课

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第9题
学者富勒和布恩根据教师专业化发展的相关研究,提出教师专业发展的阶段有()。

A.任教前关注阶段

B.关注生存阶段

C.关注情境阶段

D.关注学生阶段

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第10题
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?()

A.相对功利取向

B.避罚服从取向

C.寻求认真取向

D.遵守法规取向

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