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[单选题]
某教师在“水分进入植物体内的途径”一节内容的教学中，为了引导学生思考，设计了6个提问。其中3个问题都提问了生物课代表。该教师的教学行为不符合的课程基本理念是()。
A.面向全体学生
B.倡导探究性学习
C.提高生物科学素养
D.注重与现实生活的联系
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A.面向全体学生
B.倡导探究性学习
C.提高生物科学素养
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A.根尖吸水的主要部位是成熟区
B.筛管是运输水和无机盐的附属结构
C.根、茎、叶内的导管是连通的
D.水和无机盐的运输方向是根 茎 叶
A.根吸收水的主要部位是根尖的成熟区
B.根、茎、叶的导管是连通的
C.筛管是运输水和无机盐的主要通道
D.水和无机盐的运输方向是根→茎→叶
A.根和茎的导管是连接贯通的
B.导管中水和无机盐的运输方向是叶→茎→根
C.根尖的成熟区有大量的根毛，因此扩大了吸收面积
D.有的植物的茎中存在形成层，所以该类植物的茎都可不断加粗
A.外界的水分、植物细胞、筛管、气孔、大自然
B.外界的水分、导管、植物细胞、气孔、大自然
C.外界的水分、植物细胞、导管、气孔、大自然
D.外界的水分、筛管、植物细胞、气孔、大自然
A.通过叶片的蒸腾作用，可以降低叶片的温度，避免热害
B.蒸腾作用也是促进烟株根系吸收水分和烟株体内水分循环的主要动力
C.蒸腾作用调节了二氧化碳进入烟株体内，进行光合作用
D.蒸腾作用即水分从植物地上部分以水蒸汽状态向外界散失的过程
A.电树枝
B.水树枝
C.上升
D.下降
A.根菜类
B.薯芋类
C.绿叶菜类
D.食用菌类
A.钠：限制钠的摄入，予以少盐饮食，每日2-3g为宜
B.液体入量不包括饮食、服药途径进入体内的水分
C.由低蛋白血症导致的水肿，如果血尿素氮正常，可给予0.8-1.0g/(kg、d)的优质蛋白
D.特别是低蛋白饮食的患者，每日摄入的热量不应低于126kJ/(kg、d)
