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参加缓考的学生是否需在下个学期重新完成该课程的网上平时作业,获得平时成绩后,方可在网上预约并参加期末考试。()
A.是
B.否
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A.是
B.否
题库管理系统
“题库管理系统”是网络教学平台的一个子系统。“题库管理系统”用于存储课程的练习题与模拟题,练习题主要用于学生课余时间的练习,模拟题主要用于学生期末考试。系统用户在录入每一道题时需要指定该道题所属的课程、该道题所属的章节、该道题是练习题还是模拟题,以及该道题的题型信息、题目信息等。习题在录入系统后,需要由系统用户进行“组卷”。“组卷”的目标是从题库的现有习题中抽取出一些习题,以便于组成一张练习卷或考试卷,供学生使用。该功能需要在题库中抽取确定的习题、并设定每道题的分值、以及考试的相关信息,如考试名称、时间长度等。当习题已经录入系统之中,并且已经完成组卷操作后,学生就可以登录系统完成课程相应章节的练习或者考试了。请根据上述需求,回答下面的问题:
A.英语和数学
B.历史和生物学
C.英语和历史
D.化学和物理学
A.王迪这个学期课程紧张。他可以根据实际情况减少参加志愿服务的时间与次数
B.对于该志愿服务组织拓展的其他超出约定范围的服务.王迪可拒绝
C.其他组织需要招募志愿者,该组织可以把王迪的个人信息告知对方
D.在服务过程中,某位老人向王迪透露了自己早年的隐私,王迪对其所在的服务组织不必保守秘密
E.王迪须维护志愿者、志愿服务组织的形象和声誉,传播志愿服务理念
师资格考试的相关信息:
1非对外汉语专业、不参加培训是不是很难考过?
2费用怎样?
3是不是一定要出国才有用?在内地或者香港是否有用?
4像我的情况,纯兴趣型,是不是没有必要考,浪费钱
A.年龄不小于16周岁且是由职业技工院校集中统一安排的学期性实习的学生可参加工伤保险
B.已超过法定退休年龄人员在继续就业期间可参加工伤保险
C.我省还未出台相关政策
D.已经享受机关事业单位或城镇职工基本养老保险待遇的人员不在试行参保范围内
A.被试选择
B.选择和成熟的交互作用及其他
C.被试的缺失
D.测验
A.定量评价法
B.等级计分法
C.定性评价法
D.静态评价法
(i)你为什么会把这些数据归类为聚类样本?大致上,你预期能从一个典型学生得到大概多少次观测?
(ii)写出一个类似于教材方程(14.12)那样的模型,用到课率和其他特征去解释期终考试成绩。以s作为学生下标和c作为课程下标,对同一个学生哪个变量是不变的?
(iii)如果你把所有的数据混合起来并使用OLS,那么,对影响成绩和到课率的非观测学生特征,你正在做什么假定呢?SAT和学期前GPA在这方面扮演着什么角色呢?
(iv)如果你认为SAT和学期前GPA不足以刻画学生能力,你如何估计到课率对期终考试成绩的影响呢?
参考答案:
6.利用计量经济软件中的“聚类”选项,便得到教材表14-2中混合OLS估计值充分稳健[即对复合误差(vit:t=1,···,T)中的序列相关和异方差性保持稳健]的标准误为:
(i)这些标准误与非稳健标准误相比一般如何?为什么?
(ii)混合OLS的稳健标准误与RE的标准误相比如何?解释变量是否随时间变化有什么关系吗?
A.学历越高工作机会越多,必须考研/升本
B.要是升学率高的话,就去参加一下,保不准考上呢
C.是否参加要因人而异,要从自己的目标出发考虑
D.尽早决定是否参加考试,定下要考就可以只在考试科目上下功夫了
请分析上述材料中学校的做法。