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第3题
按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织;狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者得以发生与保持的关键因素。（)
第5题
智慧技能的教学顺序设计的指导理论有（)
A.斯金纳的程序教学理论
B.加涅的分层方法及序列化教学
C.奥苏贝尔的渐进分化理论及先行组织者教学结构模式
D.布鲁纳的螺旋式课程及发现教学法
E.梅瑞尔的成分显示理论
第9题
按照学习性质，奥苏贝尔将学习分为（）。A.动物学习、人类学习和机器学习B.接受学习和发现学习、机
按照学习性质，奥苏贝尔将学习分为（）。
A.动物学习、人类学习和机器学习
B.接受学习和发现学习、机械学习和有意义学习
C.内隐学习和外显学习
D.知识学习、技能学习和行为规范学习
