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[判断题]

ASD行为干预中提升社交能力是减少易激惹和问题行为的治本之策()

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第1题
ASD行为和教育干预的总体目标()。

A.减轻ASD的核心症状

B.减少不适当行为

C.促进儿童语言、认知以及社会适应能力的发展

D.一旦诊断为ASD就应尽早干预

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第2题
品行障碍是一种侵犯他人的基本权利或违反与年龄匹配的主要社会规范或规则的反复的、持续的行为模式,下列选项中不属于诊断标准的是()。

A.经常欺负、威胁和恐吓他人

B.曾残忍地伤害他人

C.经常挑起打架

D.易激惹

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第3题
A.否认 B.依赖 C.低自尊 D.易激惹 E.觅药和再犯行为

A.否认

B.依赖

C.低自尊

D.易激惹

E.觅药和再犯行为

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第4题
下列不属于双相障碍躁狂发作的症状的是()

A.睡眠增加

B.异常并持续的情感高涨或易激惹

C.精神病性症状

D.意志行为增强

E.思维加快或夸大

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第5题
不属于青春期焦虑症的是()。

A.难以集中注意力、易激惹

B. 坐立不安、不停地想着或担心自己和(或)父母的安全

C. 过度担心某些事情或活动如未来的事、过去的行为等

D. 嗜睡

E. 频繁感到胃疼、头疼或其他身体不适、疲乏

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第6题
以下关于创伤后应激障碍说法错误的是?

A.分离症状的持续时间为创伤事件发生后的1个月以内

B.患者可能出现易激惹行为

C.出现相关症状持续1个月以上即可达到诊断标准

D.频繁、持续地回避与创伤性事件有关的刺激

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第7题
下列各项中,属于焦虑最典型表现的是()

A.易激惹

B.紧张不安

C.记忆力下降

D.睡眠障碍

E.心率加快

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第8题
()属于认知应激

A.心理暗示性升高

B.难以相信他人和世界

C.对干预措施的抱怨、愤怒

D.容易激惹

E.迷茫、慌乱

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第9题
精神分裂症的易激惹常无故发生,来去匆匆。()
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第10题
患者女,22岁。与家属吵架后倒地翻滚,之后肢体抽动,四肢瘫痪,无法站立行走,下列护理评估中关于情感评估内容的是()

A.有无幻听,幻视

B.有无冲动,易激惹

C.有无自知力

D.婚姻状况

E.家庭关系

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第11题
下列选项中关于社交能力训练原则错误的是()

A.干预的根本点:改善行为(建立适宜行为+控制不良行为)

B.两个途径:机会和练习(创设机会+行为练习)

C.充分了解孤独症的多面性与异质性

D.加强评估,精准分析与分类,真正做到个性化干预

E.所有的训练必须严格遵循规则与指南

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