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我国远古文明时代的开端,学校教育的萌芽起始于商朝。()

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第1题
中学历史课堂教学方法中,我国古已有之,远古社会的“口耳相传”可以说是其萌芽的是()。

A.谈话法

B.讨论法

C.讲授法

D.探究法

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第2题
古希腊文明是西方文明的源头,其开端是()。A.希伯来文明B.爱琴文明C.荷马时代D.古典时代

古希腊文明是西方文明的源头,其开端是()。

A.希伯来文明

B.爱琴文明

C.荷马时代

D.古典时代

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第3题
作为轴心时代的春秋时期是我国贵族文化的勃兴与萌芽时期。()
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第4题
学校诞生于人类社会刚刚迈入文明时代,在教育及人类文明的发展史上具有划时代的重要意义是()。

A.开启了教育的制度化趋势

B.东西方文明社会都形成了重视学校教育的优良传统

C.体现了文武兼备、知识与技能并重和德、智、体、美等全面发展的思想

D.产生了早期的学校考试制度

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第5题
学前教育萌芽阶段出现的时间()。

A.16至18世纪初

B.17世纪

C.21世纪

D.远古时期

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第6题
人们一直认为上海是个年轻的城市,但自从1950年代崧泽遗址发现以来,约半个多世纪总计5次的考古发掘,早已将上海起源的历史推至约6000年前。据了解,崧泽遗址不但是上海的发源地,还是中国文明起源的见证地之一。人们已有充分考古证据证明崧泽遗址中发现的距今5500年前的崧泽文化,已经进入到中国文明的起源时期。换句话说,远古上海也是中华文明最早的起源地之一, 。填入画横线部分最恰当的一句是()

A.考古发掘揭开了上海发展史的面纱

B.上海的发展在历史上曾经出现过断层

C.远古上海也为中国早期文明做出过突出贡献

D.崧泽遗址在中华文明史上起着举足轻重的作用

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第7题
明清时期我国科技发展最突出的时代特点是()。

A.出现著名的科技著作

B.反映了资本主义萌芽的状况

C.传统科技仍领先于世界

D.产生了闻名世界的科技名人

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第8题
追溯中国结的渊源应从远古年代的结强扇事开始。东汉郑玄在《周易注》中道:“结绳为记,事大,大结其绳,事小,小结其绳。”“结”与“吉”谐音,在漫长的演变过程中,小小绳结被人们赋予了各种情感愿望,“同心结”、“平安结”、“团圆结”,一个个美丽中国结蕴含着人们对美好生活的向往。对上述材料中文化现象的正确解读有

A.文化是人类社会实践的产物

B.追求真善美是中华民族精神的核心

C.从绳结之中可以透视人们的精神世界和精神生活

D.结绳使人类文明得以传承,标志人类进入文明时代

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第9题
从远古到秦统一前漫长的历史时期,是统一多民族中国的()阶段。

A.发展

B.酝酿

C.成熟

D.萌芽

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第10题
早期的银行起源于()业,近现代银行到开端萌芽于()业。

早期的银行起源于()业,近现代银行到开端萌芽于()业。

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第11题
我国古代由野蛮时代向文明时代的过渡主要有哪些现象?

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