题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在“水的沸腾”实验中,以下说法错误的是（)。
A.该实验需要使用温度传感器
B.温度达到80℃时,烧杯内出现少量小气泡
C.水沸腾时，气泡运动加快,形状为下小上大
D.温度达到100℃,持续加热，温度不再变化
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A.该实验需要使用温度传感器
B.温度达到80℃时,烧杯内出现少量小气泡
C.水沸腾时，气泡运动加快,形状为下小上大
D.温度达到100℃,持续加热，温度不再变化
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陈老师在做完“水的沸腾”实验后，开始了下边的总结和讲解。
老师：刚才实验都得到水沸腾时的温度保持在100℃，这个温度就叫做水的沸点。每一种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。你们记住了吗？
学生：记住了。
老师：水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，在这个过程中要不断吸热还是放热？
学生：吸热。
老师：好，大家看看，移走酒精灯之后，水就不沸腾了，就是说，沸腾过程中要不断吸热，因为沸腾是汽化现象，汽化过程是要吸热的。你们记住了吗？
学生：记住了。
老师：好，接下来进行下一个环节。
问题：
（1）请对上述教学片段进行评价。（10分）
（2）针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生学习。（20分）
下列说法错误的是（）
A.一滴红墨水滴人装满清水的杯子，很快一杯水都红了是物质的扩散现象
B.高原地区水的沸点低，水温不到100℃水就沸腾，所以饭煮不熟
C.海市蜃楼是光的反射现象
D.细线悬挂的小球在空中摆动是重力势能和动能的转化
A.碱性品红呈绿色金属光泽的结晶
B.在水的溶解度为1%
C.碱性品红在无色品红液中浓度约为0.5%
D.在乙醇的溶解度为10%
E.用加热至沸腾的蒸馏水能更好的溶解碱性品红
在初中物理“汽化与液化”一节的教学中，教师设计了一道单选题。结果每个选项都有学生选择。
在大烧杯中放入水，再将一个装水的试管放在烧杯中，然后给烧杯加热，使烧杯中的水沸腾。如果继续加热，则（）。
A．试管中的水温可达到沸点但不沸腾
B．试管中的水将会沸腾
C．上述A和B所述情况都有可能发生
D．烧杯中水的沸腾要大量吸热，所以试管中水达不到沸点，也不可能沸腾
问题：
（1）指出正确选项，针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。（10分）
（2）设计一个教学片段帮助学生掌握相关知识。（10分）
A.出现从众的重要原因是，他人的行为可以让自己确信，以及人希望在群体中逃避惩罚或获取奖励
B.“信息性从众”是指人倾向于在不稳定的情境中，降低思考获取答案的成本
C.《乌合之众》认为，在群体中，每一种情感和行为都极具传染性
D.阿希的“从众”实验中，自始至终没有从众的被试者占了一半
A.托里拆利实验可以测量大气压强的值
B.马德堡半球实验可以证明大气压强的存在
C.水的沸点在标准大气压下是100℃，随着大气压的减小，水的沸点也会降低
D.在气体中，流速越大的位置，压强越大
A.水在真空中会先沸腾后结冰？
B.颜色深的汽车隔热膜的隔热效果好？
C.纯水(只有水分子)在0℃时不会结冰
D.天凉时，湿润的地方比干旱的地方使人觉得更冷
A.水在真空中会先沸腾后结冰
B.颜色深的汽车隔热膜，隔热效果好
C.纯水(只有水分子)在0℃时不会结冰
D.天凉时，湿润的地方比干旱的地方使人觉得更冷
A.这个实验是1954年在加拿大做的
B.绝大多数实验者都坚持了1周，拿到了丰厚的报酬
C.大多数实验者都坚持不到3天
D.生理上，实验者发生了明显的变化，被试的生理活动严重失调
A.硫酸厂的沸腾炉，不应采用铂铑—铂热电偶测温
B.煤气厂反应器最高温度约1100℃，采用S热电偶测温是可以的
C.更换高温炉热电偶，最好不采用聚四氟乙烯材料做垫
D.不得在聚四氟乙烯材料密封的管道丝口周围进行烧焊
