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有两个关系R和S,分别包含15个和10个元组,那么在RuS、R-S、RnS中,不可能出现的元组数目情况是()
A.15,5,10
B.18,7.7
C.21,11,4
D.25,15,0
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A.15,5,10
B.18,7.7
C.21,11,4
D.25,15,0
【题目描述】
第 2 题 对关系S和关系R进行集合运算,结果中既包含关系S中的所有元组也包含关系R中的所希元组,这样的集合运算称为()。 A)并运算
B)交运算
C)差运算
D)除运算
【我提交的答案】: B |
【参考答案与解析】: 正确答案:A |
关系的并运算是指,由结构相同的两个关系合并,形成一个新的关系,其中包含两个关系中的所有元组。
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
并交差运算的区别?
设有两个基本表R(A,B,C)和S(D,E,F),试用SQL查询语句表达下列关系代数表达式:
(1)πA(R)
(2)σB='17'(R)
(3)R×S
(4)πA,F(σC=D(R×S)
将关系模式A分解为两个关系模式A1(C,T),A2(H,R,S),则其中A1的规范化程度达到______。
A.1NF
B.2NF
C.3NF
D.BCNF
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料:某高中物理教材“互感和自感”一节有如下演示实验。
在图4.6—2的电路中,两个灯泡A1和A2的规格相同,A1与线圈1串联后接到电源上,A2与可变电阻R串联后接到电源上。
先闭合开关S,调节电阻R,使两个灯泡的亮度相同,再调节可变电阻R1,使它们都正常发光,然后断开开关S。
重新接通电路。注意观察,在开关闭合的时候两个灯泡的发光情况。
按图4.6—4连接电路。先闭合开关使灯泡发光,然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度。
任务:(1)说明教材所述“先闭合开关使灯泡发光,然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度”的实验设计意图。
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。
【题目描述】
第 24 题有两个关系R,S如下:
由关系R通过运算得到关系S,则所使用的运算为()
【我提交的答案】:A |
【参考答案与解析】: 正确答案:B |
答案分析:
由题目中关系s是由关系R中的某些列所组成的关系,可知关系s是由关系R经过投影运算得来的。
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
其他三个选项是什么情况下的呀?