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[单选题]
动机理论视角认为对于合作学习而言：（)？
A.设计激励机制很重要
B.进行团队能力建设很重要
C.创造支持学生发展的条件很重要
D.教会学生认知加工方法很重要
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莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）
A.加工性学习机制
B.动机性学习机制
C.信息性学习机制
D.运算性学习机制
A.在我国，只有对被告才有可能适用缺席判决
B.在我国，对于任何当事人，在没有经过传票传唤的情况下都不能作出缺席判决
C.一方当事人如果一审缺席，而上诉时对缺席判决提出上诉的，依旧拥有与一审一样的全部防御手段和证据工具
D.对于无独立请求权的第三人而言，他不出庭不会构成缺席判决
A.既可作为教育的目标，也可以作为教育手段
B.决定着学习的方向和学习的进程
C.影响着学习效果
D.通过激发学员的学习动机来提高学习成绩力，巩固其良好的学习效果
A.引导黎明对其他同学做出善意的、具有建设性的批评
B.鼓励其他同学试着和黎明友好相处
C.指导黎明学会赞赏别人
D.引导黎明理解道歉的重要性
E.当众批评黎明的不当行为，并要求其对其他同学道歉
文学活动的四种理论视角 (1)按照艾布拉姆斯的文学理论视点图，观察文学的视点有哪几个？ (2)对于文学活动的四种理论视角，各自理论依据是什么？请简述之，并指明它们的片面性。
