题目内容
（请给出正确答案）
A.甲、乙两物体的加速度之比为1：2
B.甲、乙两物体在空中运动时间之比为1：1
C.甲、乙两物体的水平位移之比为1：1
D.甲、乙两物体落地速度大小之比为1：2，落地速度方向相同
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甲、乙两质点同时开始做直线运动，它们的位移s与时间t的图象如图所示，则（）。
A.乙物体做减速运动
B.甲、乙两物体从同一地点出发
C.当甲、乙两物体两次相遇时，二者的速度大小不相等
D.当甲、乙两物体速度相同时．二者之间的距离为零
阅读材料，根据要求完成教学设计。
某八年级教科书“动能和势能”一节中关于“探究物体的动能跟哪些因素有关”设计了如下实验：
探究物体的动能跟哪些因素有关
如图11．3—2。钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球A碰上物体8后，能将8推动一段距离s，这说明了A对B做了功。在同样的平面上，B被推得越远，A对B做的功就越多。A的动能也就越大。
1．让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？
哪次物体B被推得远？
实验表明，钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越．物体B被推得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越。
2．改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下。哪个钢球把物体B推得远？
实验表明，速度相同时，质量越的钢球将物体8推得越远。所以，钢球的速度相同时。质量越大。动能越。
（1）说明教材中“让同一钢球A分别从不同的高度由静止滚下”的实验设计意图。（4分）
（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两木块(如图所示)，用20牛的水平拉力F拉动木块乙，恰好能使木块乙向右做匀速直线运动，则甲、乙木块受到的摩擦力是()。
A．甲为20牛，乙为0牛
B．甲为20牛水平向右，乙为20牛水平向左
C．甲、乙各为20牛，方向水平向左
D．甲、乙各为20牛，方向水平向右
A．甲为20牛，乙为0牛
B．甲为20牛水平向右，乙为20牛水平向左
C．甲、乙各为20牛，方向水平向左
D．甲、乙各为20牛，方向水平向右
A.属于法无明文规定的情形，不以犯罪论处
B.以盗窃罪论处
C.以故意毁坏财物罪论处
D.以操纵证券价格罪论处
A.600
B.800
C.1000
D.1200
甲、乙两物体直立在小车上，随小车一起往前作匀速直线运动(如图所示)，甲物体与车板间无摩擦，乙物体与车板间有摩擦，当小车突然停止时，可能发生的情况是()。
A．两木块同时向前倒下
B．乙向前倒的同时，甲向后倒下
C．乙先向前倒下，甲随后向前倒下
D．乙向前倒下，甲保持原来的直立状态匀速向前滑动
A.①③④
B.①②⑤
C.③④⑤
D.①③⑤
