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[单选题]

研学课程工作手册中,制定分餐表的目的是协助工作人员对团组进行()。

A.餐厅选择

B.用餐管理

C.用餐时间

D.用餐预定

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第1题
在研学课程评价中,()对课程的评价是推动研学旅行课程设计不断改进和完善的关键因素。

A.研学指导师

B.教师、学生

C.研学基地人员

D.社会各界人士

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第2题
在参观式课程单元手册设计中,要重视(),以增加学生的知识储备,打好基础,才能使学生在参观式学习中有所收获。

A.设置学习要求

B.设计学习任务

C.解读研学课程方案

D.整理预习知识

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第3题
研学课程评价的课程效果主要采用()和质性评价相结合的形式。

A.量化

B.信息化

C.多样化

D.激励性

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第4题
德国课程改革中,针对学生和教师在教学过程中产生的兴趣而制定的课程称为()。

德国课程改革中,针对学生和教师在教学过程中产生的兴趣而制定的课程称为()。

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第5题
工作部署会一般分为确定参会人员,设计会议形式和()三个步骤进行。

A.准备研学课程学生手册

B.落实授课教师

C.准备课程方案

D.确定会议内容

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第6题
在线课程运行时,主观题进行同伴互评需要注意的要领,错误的是()

A.需要一个结果限定

B.作业可以开放式

C.制定评分表标准

D.作业要有局限性

E.及时解答互评中遇到的问题

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第7题
CFA协会是一家全球营利性专业机构,负责在全世界管理CFA(特许金融分析师)课程和考核项目,并为投资业制定专业行为操守和投资表现报告准则。()此题为判断题(对,错)。
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第8题
课程与教学变革作为社会变革的一个有机组成部分,有着自身独有的特点。这些特点集中表现为()。

A.创新性

B.教育性

C.政策性

D.协调性

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第9题
教师在课程巡视的目的就是为了发现学生在完成任务时遇到的问题,及时提供指导和帮助。()
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第10题
制定课程计划的首问题是()

A.学科设置

B.学年编制和学周安排

C.学科顺序

D.课时分配

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第11题
关于小组教学的常用技巧,以下描述错误的是()。

A.“献计献策”技巧目的在于调动组内所有成员的潜能

B.“传呼”组是课堂讲授或其他以学生为中心的课程学习,为学习者提供参与机会的技巧

C.“旋转木马”练习技能从一组学员中产生资料,又能发展学员会谈技巧

D.模拟技巧能使学生设身处地的去体验生活

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