A.在学前儿童绘画活动中,教师有必要适当地加人音乐、戏剧、舞蹈等其他艺术活动的要素
B.利用各门艺术之间的内在相通之处,促进儿童艺术素养的全面发展
C.可以为儿童朗诵一首诗歌或讲述一个故事等,让儿童根据诗歌或故事的内容进行绘画创作,用绘画来表现文学作品中的形象以及自己的思想情感
D.可以播放一首优美的乐曲,让儿童在音乐的伴奏下自由地做出各种韵律动作,然后再把自己对音乐和动作的感受画成一幅画
E.学前儿童的经验和生活原本是一个不可分割的整体
A.壮戏
B.秦腔
C.花儿
D.京剧
A.艺术活动也应注重社会效应
B.音乐爱好者应注重精神感化
C.音乐爱好者要和音乐达成和谐共振
D.培养艺术涵养更重要
A.国际
B.国乐
C.节奏
D.歌剧
A.音乐感是艺术创作的灵魂
B.诗歌的旋律是一样的
C.音乐的力量取决于旋律
D.身心得到净化即实现崇高