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[主观题]

学前儿童音乐课程评价的对象是______、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。

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第1题
学前儿童音乐指的是学前儿童所从事的音乐艺术活动,反映了学前儿童对音乐的感受、理解、表现和创造以及他们对周围世界的认识和情感。()
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第2题
发展学前儿童音乐的能力有()。

A.音乐表现力

B.音乐创作力

C.音乐欣赏力

D.音乐感受力

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第3题
我国新课程的课程评价强调()。

A.课程评价是一个动态的过程

B.课程评价的对象应是多元的

C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献

D.课程评价的对象是课程内容

E.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

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第4题
学前儿童音乐技能类型有______________、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能。

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第5题
在调查中,一些幼儿园教师说:“教师对健康教育做评价最合适不过了,教师每天备课讲课对课程最熟
悉了,也最清楚该如何进行评价。”

也有的教师说:“我觉得在对学前儿童健康教育的评价中,家长的评价也挺重要的,幼儿在健康教育课的前后是否发生变化?又有哪些变化最明显?家长作为孩子最亲密的人,最有发言权了。比方说幼儿在健康行为习惯方面发生了改变,以前回家吃饭前不洗手,现在回家饭前、饭后都洗手,像这样的变化只有家长知道我们却不清楚。”

请谈谈你对这两种观点的看法,并陈述理由。

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第6题
本课程研究的对象是有价证券中的资本证券。()

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第7题
学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。()

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第8题
学前儿童的自我评价主要是对自己外部行为的评价。()

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第9题
对学前儿童语言发展评价的主要方法有______、______、______、______等。

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第10题
对学前儿童健康教育评价只要注重量的评价。()
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第11题
幼儿园应当将对学前儿童的评价结果与年终或学期对教师的评价结果挂钩。()

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