题目内容
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更多“（1)常见的亚稳状态有哪些？为什么会产生亚稳状态？如何防止亚…”相关的问题
a．仿照教材图6—1和图6—6画出毕加索版画买方的支付意愿以及版画卖方的机会成本。 b．所有版画的价格都相同。有多少版画被买卖？版画的价格是多少？谁会购买、谁会卖出这些版画？ c．总消费者剩余是多少？生产者剩余？总剩余？ d．在图中表示出消费者剩余和生产者剩余。 e．如果有更多买家对毕加索的和平鸽版画感兴趣，并且其市场价格上升至3000美元，计算新的消费者剩余和生产者剩余。为什么会发生改变？ f．如果有更多的毕加索和平鸽版画保存良好，并且市场价格跌至2000美元，计算新的消费者剩余和生产者剩余。为什么会发生改变？
题5-16图(a)所示放大电路
(1) 判断该电路是否会产生自激振荡？简述理由。
(2) 若电路产生了自激振荡，则应采取什么措施消振？要求在图5-7(a)中画出来。
(3) 若仅有一个50pF电容，分别接在三个三极管的基极和地之间均未能消振，则将其接在何处有可能消振？为什么？
东方公司1995年有关财务比率如下：
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要求：结合上述资料回答如下问题： (1)该企业生产经营有什么特点？ (2)流动比率与速动比率的变动趋势为什么会产生差异？怎样减少这种差异？ (3)资产负债率的变动说明了什么问题，为什么3月份资产负债率最高？ (4)资产报酬率与销售净利率的变动程序为什么不一致？ (5)该企业筹资、投资应注意什么问题？
案例：
下面是两位初中化学老师关于“二氧化碳的性质”的教学设计片段：
【设计一】将二氧化碳通x紫色石蕊溶液中，观察溶液由紫色变为红色，加热时，溶液又变回紫色。提问：为什么会产生这样的现象？解释：由于二氧化碳与水反应产生了碳酸，酸性物质会使石蕊变红。加热后碳酸分解，因此石蕊又变回紫色。由此，进一步介绍二氧化碳与水反应的化学方程式。
【设计二】将碳酸饮料振荡，气体导入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊。提问：为什么碳酸饮料会产生二氧化碳？二氧化碳hA.水中会产生碳酸吗？将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液变红。提问：这是因为二氧化碳溶解于水生成了碳酸吗？是否因为二氧化碳本身就具有酸性？将干燥的石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到石蕊试纸条不变色。将湿润的石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中，石蕊试纸条变红。由此推断，二氧化碳与水反应生成碳酸。进一步介绍二氧化碳与水反应的化学方程式。
问题：
（1）根据两位老师的教学设计片段，说明两个设计的特点。
（2）设计二体现了哪些教学理念？
（2）根据上述教学设计片段，归纳总结“身边的化学物质”这一内容的基本教学策略。
异变 (1)阐释文学接受中的异变表现及其原因。 (2)试论文学接受活动中为什么会产生异变。
A.管理层为达到规定的盈利水平和政绩，会产生业绩压力
B.已上市公司面临“三年连续亏损被迫退市”的警示时，也会增加业绩压力
C.管理层往往持有公司股票，其自身利益与公司股价紧密相连，从而就有做高公司业绩的压力
D.上市公司数量和规模是地方政府十分关注的政绩指标，而企业为了迎合地方政府，也有做高业绩的压力
案例：
下面是某位教师在讲授“大气压强的存在”的教学片段。
师：通过前面的学习，我们知道液体内部向各个方向都有压强。那么气体内部有压强吗？我们来看一些实验现象。将硬纸片放在装满水的平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来。让学生猜想会出现什么现象？
生：硬纸片没有掉下来。
师：将燃着的棉花放入广口瓶中，这时会发现塞在瓶口的鸡蛋怎么样了？
生：鸡蛋被迅速地吞入瓶中。
师：硬纸片为什么不会掉下来？鸡蛋怎么会掉进瓶子里？
生：外界气体给了它力的作用。
师：对，是大气压的作用，对比液体压强产生的原因，大气压的产生是空气内部向各个方向也有压强的。
师：那么大家再重新解释一下刚才做的那两个实验现象吧。
生：是因为大气压强的存在，大气压也会对硬纸片和鸡蛋有大气压力的作用。
师：生活中还有哪些现象说明大气压的存在呢？
生：用吸管喝饮料。
问题：
（1）请对上述教学片段进行评析。（15分）
（2）针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生学习。（15分）
许多双子叶植物被土壤农杆菌感染时，会产生冠瘿瘤。这种瘤是由土壤农杆菌中一个大型质粒(Ti)的DNA插入植物DNA中造成的。假设某种A型烟草(烟草有很多类型)被感染会产生瘤，其瘤组织被取下并于合成培养基中培养，其中的一些产生出气生根。将气生根嫁接至正常的B型烟草上，可以生长出外表正常的A型枝芽与花。 (1)取自嫁接植株的细胞在合成培养基中会长成肿瘤细胞，为什么嫁接植株生长正常？ (2)嫁接植株的种子可产生正常的A型植株，插入的质粒DNA片段在其中消失。试解释这种“回复”现象。
