下列行为不能帮助孩子缓解人际交往压力的是()。
A.指导孩子进行心灵沟通
B.指导孩子完善独立人格
C.指导孩子正确评价他人
D.指导孩子管好自己,别管别人
A.指导孩子进行心灵沟通
B.指导孩子完善独立人格
C.指导孩子正确评价他人
D.指导孩子管好自己,别管别人
A.可行,能够帮助徐老师缓解压力,更好地投入工作
B.可行,能够帮助该孩子提高学习成绩
C.不可行,违反了爱岗敬业的职业道德规范
D.不可行,违反了为人师表的职业道德规范
A.人的行为受到压力大小的影响,压力越小越好
B.人如果经常处于一种过重负荷的环境中,压力太大会导致危险行为
C.人类只能缓解某些压力,而不能完全消除压力
D.工作挑战性太低和挑战性太高都将产生危险行为
A.员工心理档案情况可以随时向企业相关部门提供
B.减少或消除不适当的管理和环境因素,对造成问题的外部压力源进行处理
C.对情绪、行为及生理等方面症状进行缓解和疏导,处理压力所造成的不良反应
D.改变自身不合理的信念、行为模式和生活方式等,对自身的弱点进行充分认识
A.父母粗暴教育行为给孩子树立了不良的榜样形象
B.父母表现出的情绪失调会影响孩子的情绪调节能力
C.无法帮助父母找出孩子情绪失控的原因
D.以上都是
A. 本案例中,社会工作者应该尊重案主父母管教孩子的方法,不能干涉
B.本案例中,案主父母的做法已经危害到了案主的身心健康,社会工作者应该强行介入
c.本案例中,社会工作者无权干涉案主父母的行为,因为他帮助的对象是案主而非案主的父母
D. 以上说法均错误
下列有关基因的说法不符合原文的一项是()。
A.一个孩子如果有了一张基因组图凭借这张图就可以知道这个孩子什么时候会患什么病,什么时候死亡,这主要是从孩子的生理发展方面说的
B.不同人种之间头发、肤色、眼睛、鼻子等不同,是由基因的遗传信息决定的,因为基因是表现其遗传性状的物质基础,而这些基因是有差异的
C.虽然科学家还不能定量测算出有“自杀基因”者就存在自杀的必然性,但自杀者一定带有“自杀基因”,它能导致有自杀动机的人发生自杀的行为
D.如果一个人体内带有能帮助他们对抗致命的老年疾病,特别是心脏病和老年性痴呆症的两种基因的特定变体,那么这个人就可能是一个长寿者