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更多“美国著名心理学家托尔曼的潜伏学习实验结果表明：即使没有外部奖…”相关的问题
第2题
关于托尔曼提出的潜伏学习，下列理解正确的是（)。
A.学习的结果并不马上表现为外在行为的改变
B.外在的强化不是学习发生的必要条件
C.强化物只会影响行为的最终表现
D.潜伏学习是一种间接经验的学习
第6题
阅读下列材料，回答问题。1968年，美国心理学家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来与发展”的
阅读下列材料，回答问题。
1968年，美国心理学家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来与发展”的著名实验：在一番虚张声势的测量之后，实验者随意勾画出一些人的名字，神秘地告诉老师，他们是“天才”。十一个月后，他们发现这些“天才”的智力发展水平超过平均值，而且个个精神活泼，积极上进，与教师的关系也比其他学生更密切了——这就是著名的“罗森塔尔效应”的来源。而我国的一位年轻教师曾遇到这样一件令他终生愧疚的事情：一个学生一次作业不理想，他一生气，在作业本上划了一个通页的大“×”。没想到他的这个行动竞然使得这位同学的自尊心受到了极大的伤害，最后辍学去做小买卖去了。
问题：请结合以上事例，谈谈教师应该具备怎样的职业素养以达到师生之间的交往互动？
第9题
美国著名人格心理学家G.W.奥尔波特的人格特质理论认为，具有“人格成熟型”人格的人，其主要特点：（)
A.统一的人生观
B. 自我扩展的能力
C. 博爱宽容的情感
D. 快速学习的能力
