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[主观题]

直接导入是指教师直接阐明本节课的学习内容、目标和要求的导人方法。()

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第1题
直观导入是指上课教师就开门见山地点明课题,阐明学习目的,要求进入新课的方法。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题
教师根据教材和教学目的,通过从旧知识或从生产生活中提出与新课有联系的、又富启发性的问题,使学
生产生好奇、怀疑、困惑、矛盾的心理,激发学生学习的内动力,所采用的课堂导人方法是()。

A.旧知导入

B.问题导入

C.社会导入

D.直接导入

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第3题
课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回顾、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为()

A.直接导入

B.练习导入

C.事例导入

D.温顾导入

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第4题
教学重点是指本节课主要讲授的内容,不同的教师讲授同一节课的内容时,解释语言不尽相同,教学重点可不同。()
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第5题
教学环节合作探究的主要活动有:()。

A.学生总结本节课的学习内容

B.学生自我展示并汇报

C.教师四分屏展示学生作品并点评

D.小组合作进行探究学习,完成调查表

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第6题
课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任
务来导人新课。这种导人方式称之为()。【2012年下半年真题】

A.直接导入

B.练习导入

C.事例导入

D.温故导入

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第7题
材料: 教师进行“动物细胞”的教学片段如下: 通过本节课和上节课的学习,各位同学已经掌握了植物细

材料:

教师进行“动物细胞”的教学片段如下:

通过本节课和上节课的学习,各位同学已经掌握了植物细胞和动物细胞的结构特征,在下课前,请同学们结合所学内容,总结一下植物细胞的区别和联系。

问题:

(1)上述内容属于哪种结束技能?(5分)

(2)说出结束技能的应用原则和要点。(15分)

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第8题
学习《米洛斯的维纳斯》,导入时教师先以冯骥才《高女人和他的矮丈夫》发问:“在现实生活中这是很不协
调的一对,但作者写得很美。根据你的生活经验,这对夫妻美在何处?”学生回答后,教师引出“缺陷美”。然后拿出维纳斯石膏塑像展示,以“探讨断臂的维纳斯到底美在何处”设疑,揭示课题。对该教学导入的评价不恰当的是()。

A.整个导入循循善诱、环环相扣,步步深入引导学生进入新课学习

B.可看出教师对课文特点和学生情况很熟悉,善于拿捏导入角度

C.联系学生生活,于无疑处设疑,巧妙引入“缺陷美”,为揭题作铺垫

D.教师直接展示断臂雕像,开门见山入题,更能激发学生学习兴趣

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第9题
《物质运输的载体》一节的核心知识是血液,某教材围绕血液的成分和功能展开,通过从宏观到微观的观察
、探究,使学生逐渐理解血液之所以是物质运输的栽体与其组成成分有密切的关系,为学生构建血液循环系统这一知识体系做好铺垫。

依据上述内容,为本节课的学习设计一个导入并确定其三维教学目标。

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第10题
在学习“自然地理过程”知识时,你最喜欢老师以哪种方式开始一堂新课()

A.直接讲课

B.复习导入

C.利用熟悉的素材导入

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