如果结果不匹配，请 
更多“在学习实验室里，从负责人到辅导员和所有的成员都有相应的责任，…”相关的问题
A.有意注意和注意转移
B.无意注意和意识转移
C.无意注意和注意分散
D.无意注意和注意分配
请开始答题：
91．弗朗西斯．H．劳舍尔博士在1993年通过实验展示了音乐和学习之间的联系。欣赏音乐可以提高智商，从而促进学习，这种现象叫做莫扎特现象。
以下哪项如果为真，能够削弱上述观点？()
A.学习音乐所需要的毅力是在任何学习中都需要的性格特征
B.音乐对人的品格的影响比对智商的影响更大
C.研究音乐的专家并不比其他领域的专家智商更高
D.听莫扎特作品后智商表现出的短暂提高没有持续到实验结束
根据上述定义，下列不属于再社会化的是：
A.狼孩卡玛拉7岁时回归社会，在人们的帮助下学会了双脚站立和简单的语言
B.戒毒中心聘请专门的辅导员为戒毒者进行法律法规教育和心理辅导
C.小明一家移民到美国后，为了能够尽快适应美国的生活，学习了美国文化的相关课程
D.美国政府为未能接受学校教育的贫困儿童提供学习机会，帮助他们达到起码的教育水平
循环控制
1．实验目的
①熟悉掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。
②掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。
③进一步学习调试程序。
2．实验内容
编程序并上机调试运行。
①逐个检查1到200的所有整数，求1到200之间的完全平方数。
②判断一个整数是否为素数。
③由标准输入读一行字符，输出各个字符的编码。
④统计由标准输入得到的文件中字符的个数。
⑤统计输入数据的个数，找出其中的最小值和最大值。
⑥分别统计输入文件中的空格、行、数字、花括号以及其他所有字符的个数。
⑦打印Fibonacci序列前30个数。
⑧填出下列程序的运行结果。
main()
{int k=0;char c='A';
do
{ switch(c++)
{case'A':k++;break;
case'B':k--;
case'c':k+=2; break;
case'D':k=k%2; contlnue;
case'E':k=k*10;break;
default:k=k/3;
}
k++;
}
while(c＜'G');
prinff("k=%d\n",k);
}
⑨若运行以下程序时，从键盘输入3.6 2.4＜CR＞ (＜CR＞表示回车)，写出程序的运行结果。
#include＜math.h＞
main()
(float x,y,z;
scanf("%f%f",＆x,＆y);
z=x/y
while(1)
{if(fabs(z)＞1.0) {x=y;y=z:z=x/y:}
else break;
}
printf("%f\n",y);
}
⑩编写程序，从键盘输入6名学生的5门成绩，分别求出每个学生的平均成绩，并依次输出。
编程求1!+2!+3!+4!+……………+19!+20!。
找出1000之内的所有完数。
输出9*9口诀。
打印出所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，冈为153=13+53+33。
猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，只剩下一个桃子了。求猴子第一天共摘了多少个桃子。
要求编写程序使得在屏幕上输出如下图形。
A．往往一开始喜欢甲派，而后又更喜欢乙派了 B．往往是学习一派、研究一派，就喜欢一派、笃嗜一派 C．往往从喜欢甲派而了解乙派，从了解乙派到对甲派产生怀疑 D．往往从笃嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而对甲派重新估定价值
请结合教育学理论分析此材料。
看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗？我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来。“老师，我不推椅子了。”“老师，我会抱起椅子的。”推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。教师做出询问小椅子的样子，说：“现在椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他。”
问题：请从教师职业道德素质角度，评价教师的教育行为。
材料：
教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时，由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色，所以学生能很容易的根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生的实验现象不太明显，教师要帮助学生分析其中的原因。探究性试验强调学生大胆置疑、主动参与、共同合作，在其中设置一些引导性、启发性、开放性的问题，学生可以有选择地进行学习。教师制订了以下实验步骤：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使之叶片变色。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
问题：
（1）根据上述材料分析“绿叶在光下制造有机物”根据实验目的分类，该实验属于哪一种类型？（5分）
（2）生物学实验的结果如何进行分析？（15分）
A．王大爷死后留下的两个女儿
B．张菲生前所欠下的巨额债务
C．李军遇难后仅有的三间小屋
D．一歹徒抢劫大批财产存在自己家中的密室里，但他自己不幸在一次作案中被逮捕，现已判处并执行死刑
A．1
B．2
C．11
D．0
