题目内容
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[多选题]
下列关于绿色植物在生物圈中水循环中的作用的叙述中，不正确的是（）
A.植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增强降雨量
B.树林中枯枝落叶能吸纳大量的雨水，利用雨水渗入地下，补充地下水
C.蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费
D.热带雨林降水频繁，主要原因是植物的蒸腾作用强烈
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A.植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增强降雨量
B.树林中枯枝落叶能吸纳大量的雨水，利用雨水渗入地下，补充地下水
C.蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费
D.热带雨林降水频繁，主要原因是植物的蒸腾作用强烈
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更多“下列关于绿色植物在生物圈中水循环中的作用的叙述中，不正确的是…”相关的问题
A.叶是进行蒸腾作用的主要器官
B.根吸收的水分只有少部分散发到大气中
C.水以气体形式通过气孔散失
D.植物蒸腾作用能提高空气湿度
A.有收无收在于水，多收少收在于肥
B.无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收
C.构成导管的细胞没有细胞质、细胞核和细胞壁
D.绿色植物的蒸腾作用促进了生物圈的水循环
下列二级主题不属于“生物圈中的绿色植物”主题的是（）。
A.生物的生存依赖一定的环境
B.绿色开花植物的一生
C.绿色植物的光合作用和呼吸作用
D.绿色植物对生物圈有重大作用
A.该目标是知识与技能目标
B.该目标是过程与方法目标
C.该目标是能力目标
D.该目标是情感态度与价值观目标
A.叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所
B.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
C.绿色植物通过光合作用,将光能储存在它所制造的有机物中
D.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
材料：
下面是几位教师在课堂结束环节的处理方式。
在“开花和结果”教学结束环节：
师甲：就像泰戈尔说的：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的”。然而由花到果却是一个漫长、复杂而又艰辛的过程，尽管如此，花却深深地知道，“不经历风雨，怎么能见彩虹”。（播放背景音乐）果然功夫不负有心人，花终于炼造成果实。最后祝愿大家在花一般的年纪里，努力学习，拼搏进取，相信多年以后的你们一定会硕果累累!
在“藻类、苔藓和蕨类植物”教学结束环节：
师乙：播放有关藻类、苔藓、蕨类植物及其生活环境的录像，通过观看、回顾，使学生对这三类绿色植物的最基本特征、生活环境以及它们在生物圈中的作用、与人类的关系有了更加深刻、全面的认识，同时也加深了学生关注生物圈中各种绿色植物的情感。
问题：
（1）通过上述材料可以看出，结束技能的类型多种多样，请简述结束技能的类型。（6分）
（2）说出结束技能的目的。（14分）
A．万绿湖属于淡水生态系统
B．湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用
C．生物圈是指地球上所有的生物
D．每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联
A.沙尘这种天气现象古已有之，它在地球生态平衡中起着一定的作用
B.沙尘逐渐积聚形成沙尘暴，在全球范围内起了保持生态平衡的作用
C.沙尘含有碱性，能使大气中的酸性物质得到平衡，从而减少酸雨的发生
D.沙尘不仅在土壤的分布和补充上，而且在全球水循环上也扮演着重要角色
