老师的批评若与事实有出入时,学生应该怎样做才合乎校园礼仪()
A.学生等老师讲过之后平心静气地加以解释
B.情绪激动地与老师争执
C.课下散布对老师的不满情绪
A、学生等老师讲过之后平心静气地加以解释
A.学生等老师讲过之后平心静气地加以解释
B.情绪激动地与老师争执
C.课下散布对老师的不满情绪
A、学生等老师讲过之后平心静气地加以解释
问题:结合这位教师的做法,谈谈怎样组织学生自主学习。
A.随心所欲
B.肆意妄为
C.肆无忌惮
D.有恃无恐
A.错误,应该杜绝当堂批评
B.正确,应该严格要求学生
C.错误,应该尊重学生人格
D.正确,教师应具有高尚的职业道德
A.小华的优势潜能
B.老师的教育方式
C.小华的学习兴趣
D.老师的教学方法
阅读材料:(案例分析题)
常州实验初中的谢老师在地理课上,展示多媒体课件画面:人类共同的家园-一聚落。〔课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理)要求学生积极参与.七嘴八舌讨论聚落的游戏。游戏规则:尽司能多的说出你所了解的关于聚落的知讥或问题,为使更多的同学有机会参与游戏,请不要说重复的知识或问题。课堂上学生们兴趣盎然、七嘴八舌、踊跃发言,拓上了许多列入中外世界文化遗产的聚落,提出了有关聚落的种种疑问。师生互动、共同解决学生的质疑。最后,谢老师展示辩论赛题:正方-一聚落应该发展;反方一-聚落应该保护。要求岸生自行组成两大组进行辩论。亦次讨程中,正反方唇枪舌剑展开辩论,谢老师担任主持并适时进行点评和表扬。
以上案例体现了什么教学理念?结合你的教学实践.谈谈你是怎样实施这一教学理念的?(分析文字不少于300字〕
A.错误,应该杜绝当堂批评
B.正确,应该严格要求学识
C.错误,应该尊重学生人格
D.正确,应该加强课堂管理
A.家访主要以报喜为主,多说优点、长处,在短处中找长处
B.肯定家长的付出,提醒家长今后要注意的方面
C.家长和教师是同盟军,只要是家长批评学生的地方,老师都要进一步指责
D.放下“教育权威”的架子,向家长征求意见,虚心听取他们的批评和建议
阅读下列材料,回答问题。
开学时接任一个新班没几天,阎老师无意中发现不少男生头发很长。过去他遇到这种情况时,常常是当面指出,但效果往往不佳。现在,阎老师琢磨用什么办法劝告他们,帮助他们真正从思想上提高认识。终于,阎老师想出了一种合适而又有效的教育方法。在一天中午,阎老师特意去了理发店,把自己不长的头发又精心地理了一次。下午上课前,阎老师不露声色地来到班里,召集全班同学开了个5分钟交流会。阎老师首先问:“看谁最先发现班中有哪些新变化?包括我和你们。”当学生发现并说出老师理发了,阎老师话锋一转:“现在,我很想知道老师理发之后,你们的感觉怎样?这样好吗?”于是阎老师听到了一片赞扬声。最后,阎老师说:“有位名家说得好:‘真心诚意地赞美别人一句,就能让人多活20分钟!’因此,我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖!”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了。阎老师没点一个留长发的男生姓名。第二天阎老师再去上课时,欣喜地发现那几个男生的长发变短了,有的还剪成了小平头。
问题:阎老师既不点名批评又能纠错,这样一个高招包含了哪些德育方法?试分析这种教育方式和技巧的意义。
A.恰当,制定了校规就应该严格执行
B.恰当,对屡教不改的学生就要批评
C.不恰当,应该听小刚解释清楚再处理
D.不恰当,应该杀一儆百在教室里处理