题目内容
（请给出正确答案）
A.不怎么难过，心里知道就好，没必要撕破脸皮，因为还不到那个地步。也有可能会找新朋友
B.当时会生气，也有可能火冒三丈，想以后找机会收拾他一顿
C.感到愤怒，生气。伤我这么深，肯定牢记，以后很可能再也不理他了
D.比较难过，当时不想原谅他，事情过去后，大多数情况下还是会原谅对方
答案
C、感到愤怒，生气。伤我这么深，肯定牢记，以后很可能再也不理他了
解析：参考解析：请根据自身情况作答。
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A.可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气
B.可以理解，因为批评也好公司一种教育
C.不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因
D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子
A.对他说：等等，刚才因为我太生气，将火钳弄弯了，麻烦你费点力帮我弄直好吗？
B.对他说：对不起，刚才我太生气了，现在我们谈谈吧!
C.直截了当对他说：我很生气，因为你犯了一个错误，这个错误给公司带来了很大的损失!
D.让他走，看看他的反映，是否能够承受一定的压力
A.（1）它是那么（生气）勃勃，天真可爱啊！（2）他这样做我很（生气）
B.（1）猫的性格实在有些古（怪）。（2）他不是故意的，请不要（怪）他
C.（1）它（非）把老鼠等出来不可！（2）如果你（非）要去，我也不拦你
请结合上述材料分析：
（1）你认为上述材料中的教师，剥夺了儿童的什么权利？
（2）如果你是材料中的教师，你会怎么做？
机会终于来了，在学校举办的秋季运动会上，我充分发挥了小杨热爱体育的特长，引导他为班级参加的体育项目出谋划策，协助体育委员组织，我鼓励他报了大家都未参加的3000米长跑，对此，我对他提出表扬，并号召全班同学向他学习。
运动会那天，小杨的3000米长跑得了冠军，成了班级最亮的一颗星，很多同学和他拥抱，给他送水、送毛巾，为他热烈鼓掌，使他感到了集体的力量和温暖，会后 我找他谈心：”小杨，运动会证明了你的实力，说明你是一个不甘落后的好学生，我相信你也会在其他方面严格要求自己，取得好成绩。
“老 师你真的相信我吗？”“我当然相信你。”他的眼中闪烁出激动的亮光，突然说：”那么老师，你也相信那天的废纸不是我扔的吗？我敢对天发誓，真不是我扔 的。”看到他委屈又可笑的样子，我笑了：”我相信你，当时我就相信不是你干的!”“真的吗？”他很惊讶也很高兴。”可你也有错，知道错在哪里吗？”他有些 不好意思的低下头：”知道老师，我会跟王老师道歉的，您放心!”
此后，小杨同学各方面有了长足的转变。
问题：1案例中的”我”主要贯彻了哪些德育原则？(8分)
2请结合案例加以分析论述(10分)
A.个人言谈举止或多或少受朋友影响
B.朋友，见证了我们一起走过的历程
C.友谊能够给人以力量，给人以温暖
D.友谊能够让人获得认可，得到满足
A.方向引导
B.无条件接纳
C.合理界定任务
D.有条件沟通
A.你很孝顺
B.这让你非常苦恼
C.如果我赶上这事
D.我也会有你这样的感受
A.赡养问题
B.认知问题
C.财产问题
D.情绪问题
