下列选项中,不属于3-4岁学前儿童手工活动学习品质目标的是()。
A.能大胆进行手工活动
B.养成良好的手工活动习惯
C.愿意探索和尝试使用手工活动的工具材料
D.更愿意与父母交流、分享自己在手工活动中的感受
A.能大胆进行手工活动
B.养成良好的手工活动习惯
C.愿意探索和尝试使用手工活动的工具材料
D.更愿意与父母交流、分享自己在手工活动中的感受
A.能集中注意力欣赏优美的自然景物和美术作品
B.愿意表达自己对欣赏对象的感受
C.能运用简单的语言、动作和表情来交流、分享自己的想法与感受
D.对周围生活和美术作品中的美好形象感兴趣
A.能够大胆地按照自己的意愿进行手工活动
B.具有良好的个性品质和手工活动习惯,能坚持独立完成作品,作品比较干净、牢固和美观
C.初步探索和学习用手工方式来表现事物和表达情感
D.更愿意与父母亲合作进行手工活动,主动与同伴交流、分享手工活动的快乐
B、学习一些稍微复杂的基本折纸技法,以及剪纸、撕纸等技能,能剪出、撕出一些几何图形及其他形状,并能构图、粘贴成画。学习用一些常见的自然材料进行粘贴造型,掌握正确的粘贴方法
C、进一步学习一些泥工技能,学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征,学会使用一些简单的辅助材料来表现某些细节
D、尝试使用多种手工技法进行手工创作,并表现出简单的情节,进一步发展动手操作能力,提升想象力和创造力水平
A.对美术欣赏活动有兴趣,愿意参加美术欣赏活动
B.能集中注意力欣赏优美的自然景物和美术作品
C.了解优美的自然景物和美术作品中都蕴涵着美,可以从中发现美、享受美
D.喜欢观看优美的自然景物和美术作品,对周围生活和美术作品中的美好形象感兴趣
E.愿意表达自己对欣赏对象的感受
A.不偏食、挑食、不暴饮暴食。能轻松愉快地进餐
B.能用筷子吃饭。学会自己收拾餐具
C.初步了解一些营养知识,知道非健康食品会影响健康,能拒绝非健康食品
D.愿意饮用白开水,不贪喝饮料
A.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现
B.能够倾听其他幼儿的演奏,知道在齐奏时要保持稳定的节拍和速度
C.知道爱护乐器、保护乐器,初步建立良好的打击乐器演奏习惯
D.能够根据生活经验和所了解的打击乐器的音色特点,尝试用适宜的打击乐器进行简单的音色表现创编
A.在培养学前儿童对绘画活动兴趣的基础上,教师可以循序渐进地提高儿童的绘画能力,促进其绘画水平的不断提高
B.由于3-4岁儿童的认识能力和绘画技能所限,这一阶段的绘画活动主题应相对简单
C.应以日常生活中经常接触的简单物体为主
D.在观察和描绘物体的过程中,应引导儿童学习把握物体的绘画技巧
A.正确认识和区分圆形、正方形、三角形,能按这些图形找出实际生活中与之对应物品
B.能对相似图形进行比较,找到相同点和不同点
C.不受到图形大小、颜色、摆放位置等影响,正确辨认和命名图形
D.能认识一些立体图形,并正确命名,说出其基本特征
A.能够对某些风格、类型的音乐舞蹈作品产生兴趣和爱好
B.喜欢聆听适宜的音乐作品,观看适宜的舞蹈作品
C.能够模仿教师的示范去表现音乐作品或生活中的音乐
D.能够用身体动作、语言和嗓音等去表现所聆听的音乐作品或生活中的音乐