如果有家长想选择线下补习,我们可以从以下几方面跟家长沟通()
A.课程比较(领先的一流教育资源,,专业名师,自主开发的思维体系训练,全国性大平台)
B.陪伴比较(双师制,班主任老师陪孩子上课、清晰了解孩子的学习表现)
C.服务比较(线上有课堂数据监控,大数据反应孩子的真实情况,不是老师的一面之词,线上辅导答疑,更加方便快捷)
C、服务比较(线上有课堂数据监控,大数据反应孩子的真实情况,不是老师的一面之词,线上辅导答疑,更加方便快捷)
A.课程比较(领先的一流教育资源,,专业名师,自主开发的思维体系训练,全国性大平台)
B.陪伴比较(双师制,班主任老师陪孩子上课、清晰了解孩子的学习表现)
C.服务比较(线上有课堂数据监控,大数据反应孩子的真实情况,不是老师的一面之词,线上辅导答疑,更加方便快捷)
C、服务比较(线上有课堂数据监控,大数据反应孩子的真实情况,不是老师的一面之词,线上辅导答疑,更加方便快捷)
A.我们的师资质量很高,孩子也很喜欢老师
B.询问孩子线下的效果如何现在送补习,不是找老师看着孩子,而是学习。这几天的数据反映孩子上课很好,喜欢老师,应该继续学下去
C.孩子都是不爱学习的,但是我们也不能任由孩子,要给孩子规划一下呀
A.小赵近期想换个手机,在朋友的推荐下买了iphone5,使用过后也觉得iphone5很好
B.当一群远足的人走到一个岔路口,需要选择向左走还是向右走时,总是少数服从多数
C.填报高考志愿时,往往会多方了解信息,并征询老师、朋友和家长的意见,而不是仅靠自己做出决定
D.曾子出游时。同乡告诉其母亲,曾子杀人。曾子母亲开始不信,但几个人这么说后,曾母便信以为真,从后院逃跑了
A.赞美家长,并铺设我们的卖点
B.赞美家长,告知可以有一节试听课对孩子英文能力查漏补缺,对孩子的优势
A.私藏房源
B.销售线下房源
C.无责
D.虚假宣传
A.利用公开化的效应,待家长态度有改变时,教师要努力使家长把想法当众表达出来,这样就巩固了说服的效果
B.善于隐蔽说服的策略,不用开门见山,要寻找时机,顺水推舟,迂回表达
C.为了高中生的长远发展,班主任需要和家长沟通,并说服家长,而面对家长的执着,班主任要迎难而上,在气势和声音上不能输给家长
D.如果我们想让一位高中生家长不再改变的自己的态度或者观点,我们要旁敲侧击,但是我们不能让家长公开承诺
A.现在距开课还有一段时间,根据以往的经验,开课前名额变动会比较大。您可以先报一个有名额的班次,同时通过APP关注一下没名额的班,如果有空出会推送消息给您。我这边也帮您关注,如果关注到名额,也跟您联系
B.现在距开课还有一段时间,后续会有名额变动的。您可以先不报名,APP关注一下没名额的班,如果有空出会推送消息给您。你可以在报上这个班次,到时候就可以去上课了
C.现在这个班次没有名额呢,您只能报有名额的班次,报名之后可以先调四次课到这个班上,如果没有名额的话只能去哪个班上课的
D.距离开课还有一段时间,您可以先关注着班次,根据以往的经验,开课前名额变动会比较大。可以通过APP关注一下,如果有空出会推送消息给您。没有名额报不了的
此题为判断题(对,错)。
A.每次课前提前到校,请老师辅导
B.新增Quick Review,孩子可以跟着视频复习,无需家长担忧
C.放弃家辅,依赖课堂所学内容
D.打印老师发的学习资料,让孩子照着读