下列问题有错误的一项是()
A.第二段作者写鱼先描绘出生动的画面,再加上拟人化的手法,虽只写动态,但描绘精细,呈现出一幅幅特写镜头
B.第三段用了两个比喻,一静一动来描写小溪,准确地抓住了景物的特征
C.本文作者借描写小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境
D.记是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志
A、第二段作者写鱼先描绘出生动的画面,再加上拟人化的手法,虽只写动态,但描绘精细,呈现出一幅幅特写镜头
A.第二段作者写鱼先描绘出生动的画面,再加上拟人化的手法,虽只写动态,但描绘精细,呈现出一幅幅特写镜头
B.第三段用了两个比喻,一静一动来描写小溪,准确地抓住了景物的特征
C.本文作者借描写小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境
D.记是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志
A、第二段作者写鱼先描绘出生动的画面,再加上拟人化的手法,虽只写动态,但描绘精细,呈现出一幅幅特写镜头
A.《劝学》以学习的作用来论述学不可以已。认为人变得聪明的一个重要的标志是善假于物。先用吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也来阐说,只有摆正学和思的关系,才能提高学习的效率
B.《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻,阐明借助外部条件和注重积累的重要作用,借此证明人通过学习,能弥补自身不足
C.《师说》第二段承接对师道的论述,用三组对比,写不同的认识、不同的做法和不同的结果,批判了当时耻于从师的不良风气
D.《师说》第二段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深,其可怪也欤!一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度
A.文中画有横线的词语,在内容表达上起着极其重要的作用:说明人们对建筑感受是具体的
B.文章的第二段是从建筑美感的来源、具体内容、流变性等三个方面阐述作者观点的
C.本文结尾提出了作者的主张,要从建筑艺术特征、艺术风格和形式美法则人手以研究建筑美学
D.全文按照提出问题、分析问题、解决问题的写作思路布局谋篇,叙议结合,有的放矢,充分阐述了当冷建筑美学研究的课题缺陷
A.文中画有横线的词语,在内容表达上起着极其重要的作用:说明人们对建筑感受是具体的
B.文章的第二段是从建筑美感的来源、具体内容、流变性等三个方面阐述作者观点的
C.本文结尾提出了作者的主张,要从建筑艺术特征、艺术风格和形式美法则人手以研究建筑美学
D.全文按照提出问题、分析问题、解决问题的写作思路布局谋篇,叙议结合,有的放矢,充分阐述了当冷建筑美学研究的课题缺陷
根据对第二段的内容分析,下列判断全对的一项是()。 ①文明植根于文化,是随着文化的发展而产生的 ②没有文明就没有文化 ③文化创造了人 ④文明创造了人 ⑤有了文化的积累和进步,人类才能一步步脱离野蛮状态而成为文明的人
A.①② B.③④ C. ①⑤ D.②④
A.第二段作者写鱼先描绘出生动的画面,再加上拟人化的手法,虽只写动态,但描绘精细,呈现出一幅幅特写镜头
B.第三段用了两个比喻,一静一动来描写小溪,准确地抓住了景物的特征
C.本文在写法运用了借景抒情的手法,作者借描写小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境
D.记是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志
下列对第二段加横线的句子的理解,错误的一项是()。
A.电浆显示器里的小灯泡,外涂红、绿、蓝三种颜色的荧光物质,用以显示色彩
B.在电浆电视的显示器里,装有数万个类似日光灯的小灯泡,它们就是一个个像素
C.电浆显示器内的小灯泡,内装的氖气之类惰性气体在通电后呈电浆状态
D.电浆电视的显示器实际上就是一种由小日光灯组成的电浆照明器
选出对第二段中画线处的文字分析正确的一项:
A.作者认为“夏天的色彩是金黄的”。其理由是它预示着丰收和希望
B.此段中的“向秋的终点作最后的冲刺”一语以静写动,表现了人民群众的劳动热情
C.以议论、写景、抒情相结合的手法。写出夏日蓬蓬勃勃的旺盛的活力
D.以抒情为主,抒情中兼有议论,借此来赞美夏日的活力
阅读下面短文。回答 17~20 题。
第 17 题 根据对第二段的内容分析,下列判断全对的一项是()。
A.电浆显示器里的小灯泡,外涂红、绿、蓝三种颜色的荧光物质,用以显示色彩
B. 在电浆电视的显示器里,装有数万个类似日光灯的小灯泡,它们就是一个个像素
C. 电浆显示器内的小灯泡,内装的氖气之类惰性气体在通电后呈电浆状态
D. 电浆电视的显示器实际上就是一种由小日光灯组成的电浆照明器