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[多选题]

学科结构论认为学科的基本结构就是指该学科的()及其相互联系。

A.基本知识

B.基本概念

C.基本原理

D.基本规律

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第1题
美国教育心理学家()主张:无论我们选教何种学科务必使学生理解该学科的基本结构同时,他还认为:任何学科的基本原理都可以用某种形式,教给任何年龄的任何儿童。

A.梅伊曼

B.康德

C.赞科夫

D.布鲁纳

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第2题
认为“一个学科的教学一定要促进学生对该学科的基本结构的理解。学习一门学科的关键是理解、掌握那些核心的、基本的概念、原理、态度和方法,抓住它们之间的意义联系,并将其他的知识点与这些基本结构逻辑地联系起来,形成一个有联系的整体。”这是下面哪种理论的观点?()

A.社会学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

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第3题
布鲁纳认为,教学的目的在于让学生理解学科的基本结构。()
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第4题
布鲁纳认为,掌握学科的基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。()
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第5题
奥苏贝尔认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科基本结构的最好方法就是发现学习。()
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第6题
强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是()

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.桑代克

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第7题
布鲁纳在《教育过程》中提出学科结构论。()
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第8题
德国学前教育课程()以学科本身固有的结构为基础确定教学目标和教学内容,促进学前儿童的智力发展。

A.情境论

B.功能论

C.学科论

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第9题
组织论是一门学科,它主要研究系统的()。

A.组织结构模式

B.组织分工

C.工作流程组织

D.工作任务

E.管理职能分工

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第10题
组织论是研究一个系统的组织结构和流程结构的学科理论,即通过系统组织和工作流程组织的研究而达到目的。()
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第11题
布鲁纳强调学习()的重要性。()

A.学科基本结构

B.行为习惯

C.榜样行为

D.动机

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