以下属于摄食吞咽评定技术的注意事项()
A.该评定项目需要检查者熟练掌握吞咽生理和分期
B.最好去除鼻饲管之后进行评定
C.吞咽实际食物时需要配备吸痰器,并确保具备临床急救技术的医务人员可及时到场处理突发情况
D.可在进行前两项评定时一并观察和采集吞咽障碍分期的信息
ABCD
A.该评定项目需要检查者熟练掌握吞咽生理和分期
B.最好去除鼻饲管之后进行评定
C.吞咽实际食物时需要配备吸痰器,并确保具备临床急救技术的医务人员可及时到场处理突发情况
D.可在进行前两项评定时一并观察和采集吞咽障碍分期的信息
ABCD
A.一部分营养摄取可经口腔进行
B.三餐均可经口腔摄取吞咽食物
C.误食虽严重,但空吞咽存在
D.三餐经口腔可摄取部分营养
E.经判断可开展摄食计划
A.摄食训练是一种间接训练
B.冰刺激是一种直接训练
C.摄食训练时患者的理想体位是仰卧位
D.点头样吞咽可有助于安全进食
E.为诱发吞咽反射,患者进食时一口量最好大于7ml
A.吞咽前必须根据患者体位的控制能力、呼吸和认知能力等评定是否进行吞咽评定
B.若吞咽时无喉上抬、中重度构音障碍不可进行吞咽评定
C.每次吞咽的流质的量应从1汤匙的量开始
D.保护性咳嗽缺失者仍可以谨慎进行吞咽功能测定
E.重度智力障碍者是可以进行吞咽功能评定的
A.要本着“先易后难”的原则选择食物
B.食物特征为密度均匀、不易松散
C.摄食量受限以少量试之,然后酌情增加
D.空吞咽法一般应用于进食前
E.摄食训练过程中保持环境安静、轻松
A.在训练的过程中不使用食物
B.训练中误咽、窒息等危险不会发生
C.仅适用于轻、中度摄食吞咽障碍患者
D.当患者可进行直接训练后,便无需间接训练
E.其中的呼吸训练、咳嗽训练及门德尔松手法可用于防止误咽的训练