题目内容
（请给出正确答案）
A.本文的中心论点是：生于忧患，死于安乐，且作者议论的重点是生于忧患
B.文章第一段说明了只有穷苦出生的人才能成才的道理
C.故天将降大任于是人中的是人是指能承担治理国家重任的人
D.孟子认为国恒亡的依据是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者
答案
B、文章第一段说明了只有穷苦出生的人才能成才的道理
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A.本文选自《史记》的世家部分
B.本文记叙了文帝劳军的经过，主要表现的人物即为文帝
C.文章使用对比、衬托和侧面描写的手法刻画人物
D.文章表现了周亚夫治军严瑾、治军有方、令行禁止、恪尽职守、刚直不阿的真将军的风采
：下列选项中对于本文理解不正确的一项是()。
A.在公文写作中，我们应当注意模糊语言的应用 B.在公文写作中，我们应当大量使用模糊语言 C.在公文写作中，我们应当避免语言模糊现象 D.模糊语言是公文写作中应当加以重视的语言概念
下列选项中对于本文理解不正确的一项是()。
A.在公文写作中，我们应当注意模糊语言的应用
B.在公文写作中，我们应当大量使用模糊语言
C.在公文写作中，我们应当避免语言模糊现象
D.模糊语言是公文写作中应当加以重视的语言概念
下列对本文内容的理解与推断。不正确的一项是： 查看材料
A.波兰尼认为隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性，显性知识根植于隐性知识
B.波兰尼强调隐性知识是以理解一切行动为背景的知识，而野中郁次郎则强调隐性知识高度个人化和难于表达的一面
C.波兰尼和野中郁次郎都认为，隐性知识和显性知识是可以相互转化的
D.依据本文内容提取三个关键词，应为“波兰尼”“野中郁次郎”“隐性知识”
A.本文的主旨是阐明儒家思想中大同社会的基本特征
B.大同社会有：天下为公、讲信修睦和夜不闭户三个最高纲领
C.男有分，女有归是说，人人都能够安居乐业，有稳定的工作，有安定和谐的家庭，男耕女织丰衣足食
D.本文与《桃花源记》一文有联系之处，陶渊明在《桃花源记》中所说的黄发垂髫，并怡然自乐正是大同社会中老有所终，幼有所长的具体表现
A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼
B.文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次清楚
C.本文的中心论点是在层层推论的基础上，结尾时才概括出来的
D.本文在论述造就人才问题时，强调客观条件和主观因素两个方面的作用
A.文中的父亲一年的大部分时间都在辛勤劳作，剩下的日子除了过年还要编织草鞋。由此可见父亲是一个纯朴、厚道、能吃苦的人
B.父亲一生劳作是为了建有高台阶的新屋，表现了父亲好强、爱慕虛荣的性格特点
C.本文围绕台阶命题立意，组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊敬的精神追求
D.本文的语言十分口语化，读来就好像在听作者娓娓地为我们讲述一个发生在自已身边的邻家故事
A.一、二段交代了本文的写作缘由，并且详写岳阳楼的盛大景象
B.三、四段传达出两种截然相反的人生情景
C.其必曰中的其指的是前文提到的古仁人，作者通过古人之口，抒发自己的政治抱负
D.范仲淹借作记之机，勉励滕子京和自己一样先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
