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小组和团体教学实施前要考虑到不同婴儿的发展水平,所以()十分重要、。
A.个别化教学安排
B.和家长进行交流
C.分组安排
D.对婴儿的学习效果进行评估
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A.个别化教学安排
B.和家长进行交流
C.分组安排
D.对婴儿的学习效果进行评估
()是小组和团体教学课堂中实现一对一训练的方法。
A.育婴师分别和每一个婴儿进行一对一的练习
B.组织家长和婴儿进行一对一的练习并个别指导
C.做统一的团体游戏训练
D.不同的学习内容在同一时 间内进行练习。
A.育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习
B.组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导
C.做统一的团体游戏训练
D.不同的学习内容在统一时间内进行练习
A.育婴师分别和每一个婴儿进行一对一的练习
B.不同的学习内容在同一时间内进行练习
C.组织家长和婴儿进行一对一的练习并个别指导
D.做统一的圆体游戏训练
()是小组/团体教学的优点。
A.为婴儿间互相模仿和交流提供条件,有利于婴儿的社会性发展
B.各方面的教育综合组织为一体
C.教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域
D.一对一的教学方法
A.不同老人认知功能损害程度不同,要结合认知功能评估结果安排训练内容
B.认知训练要与老人的年龄和文化程度相符合
C.不应该安排团体训练,每个失智老人都应该进行个人训练
D.要结合老人的兴趣和爱好来设计认知训练方案
E.要考虑到老人的生理状况