下列对材料中相关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.食品安全问题并不是中国的特有问题,世界上其他国家也同样面临食品安全问题
B.甲醛是一种应用广泛的有机物,但防腐效果并不好,因此不允许在食物中添加甲醛
C.学校集中用餐具有一定的育人功能,将在有助于培养学生德智体美劳全面发展
D.贾福怀表示食育教育应融入校园教学,这将有助于全民食品营养健康教育的提升
A、食品安全问题并不是中国的特有问题,世界上其他国家也同样面临食品安全问题
A.食品安全问题并不是中国的特有问题,世界上其他国家也同样面临食品安全问题
B.甲醛是一种应用广泛的有机物,但防腐效果并不好,因此不允许在食物中添加甲醛
C.学校集中用餐具有一定的育人功能,将在有助于培养学生德智体美劳全面发展
D.贾福怀表示食育教育应融入校园教学,这将有助于全民食品营养健康教育的提升
A、食品安全问题并不是中国的特有问题,世界上其他国家也同样面临食品安全问题
A.计算机可以制造出自我繁殖、进化等生命特征。
B.计算机可以制造出新的生物。
C.计算机可以制造出生命存在的另一种形式。
D.计算机可以制造出像生物那样的行为。
下列关于纳米材料的说法,不正确的是()。
A.纳米材料中的“纳米”是一个表示长度的计量单位
B.纳米材料具有奇特的光、电、磁、热、力和化学方面的性质
C.用纳米级的颗粒组成的材料就叫纳米材料
D.纳米材料的主要成分是从某种谷物中提取的
阅读下列材料,回答问题。
美术鉴赏这门学问改变了人们的观看方式。美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过去已有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。
欣赏一般局限于感知、想象、情感体验等感性认识方面。而鉴赏是运用视觉感知以及其他器官的综合作用、生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象,即从感性认识上升到理性认识的一种比较深刻的认识。
问题:
(1)根据材料分析什么是美术鉴赏。
(2)根据材料中欣赏与鉴赏的不同,说明美术鉴赏的特点。
从化学角度分析,生活中的下列做法不正确的是:
A.用沸水泡加酶洗衣粉
B.长期保存食用油应隔绝空气
C.使用加碘食盐时避免高温
D.禁止在装饰材料中添加甲醛、苯等有害物质
请分析下面材料中教师行为的依据。
中班幼儿常常根据自己的具体生活经验理解成人的语言。为了让幼儿明白教师说的话,必须注意了解幼儿的水平和经验,避免说过于抽象的语言。语言教学中,尽量用形象的解释来帮助儿童理解新词。
研究人员从用于外科伤口缝合的慢溶性材料中,提取了含有神经成长因子(简称NGF)的极细颗粒,并将其与含有胆碱能神经元的胎儿脑细胞相混合。当研究人员将这种混合物植入健康成年老鼠的脑中时,他们发现7天后植入物周围的NGF水平达到了高峰,而到了3个星期之后,才降回到正常的水平。 对画线句子中的“混合物”,理解正确的一项是()。
A. NGF的极细颗粒与胎儿脑细胞
B. 胆碱能神经元
C. 胆碱能乙酰转移酶
D. 神经成长因子和胆碱能神经元
A、钢材
B、水泥
C、木材
D、油漆
E、劳保用品
材料中反映的部分公众在社会公德方面“知”、“行”脱节的主要原因的是()。
A.公德规范在具体践行上存在困难
B.为图一时方便或一己私利而违背公德
C.社会公德往往被视为“小节”而受到忽略
D.没有准确理解公德规范的内容
A、工程机械设备
B、防水材料
C、保温材料
D、租赁设备
E、工具
阅读下列材料.回答问题。
孙老师在安排学生自学“全球气候在不断变化”时,向学生展示自学要求如下:
(1)什么是气候变化,其主要表现有哪些?
(2)气候变化按时间尺度划分,有哪几种类型?
(3)你是如何理解各种不同尺度气候变化的?
(4)不同尺度气候变化之间的关系?
(5)我国近百年来气候变化有哪些特点?你能得出哪些结论?
问题:
(1)分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。(6分)
(2)如何设计学生的自学要求?(10分)
A.在信息时代,每个人可以多渠道获取信息,也可能成为信息源;信息的主体与客体之间相互、双向的特点,决定了媒体不能仅仅发布信息
B.《羊城晚报》是传统媒体,澎湃新闻是新媒体,它们都重视内容支撑,坚持了内容为王的正确导向,受到广大读者的欢迎
C.英国BBC在媒体融合过程中,注重分享理念,采用来自观众和读者的内容,实现角色转换,其新闻专业者只是生产内容的把关者
D.在掌握舆论场主动权和主导权的同时,也要开放媒体平台,坚持内容为重,增强对用户的吸引力、感染力,这是我国传统媒体应当兼顾的