题目内容
（请给出正确答案）
A.K3阶段已经有了相关概念的认识，同样是解决数学问题，S1阶段增大了阅读量和词汇量，更注重从审题到解题的思考过程
B.3D-图形和图表是S1阶段新增的课程，注意借助工具引导学生对这些数学概念和关键词的理解
C.S1阶段的数学课是感知故事情景，理解数学概念，表达解决问题的思考过程
答案
ABC
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用文字、图表及模型等来描述产品是新产品开发过程的________。
A．产品概念的形成与评估阶段
B．新产品经营分析阶段
C．产品研究试制阶段
D．新产品进行市场试销阶段
A.国家的产生与社会变革
B.政权分立与民族融合
C.统一国家的建立
D.繁荣与开放的社会
A.弹性阶段应力.应变满足线性关系，该关系称为胡克定律，可表示为σ = Ee;
B.弹性阶段最高点对应得应力称为比例极限σ p
C.弹性阶段最高点对应得应力称为弹性极限σ e
D.弹性模量是指弹性阶段的斜率，量纲与应力相同。
A.分两个阶段实施:第一阶段和第二阶段
B.不分阶段，直接审核
C.是否分阶段由受审核方确定
D.是否分阶段由审核方与受审核方共同决定
下列对原核生物翻译特点描述，不正确的是
A．原核生物的翻译通常与转录偶联进行
B．起始阶段有SD序列定位
C．肽链的释放需要释放因子
D．肽链的延长阶段需要延长因子
E．起始阶段需ATP
A.首次实现大一统局面
B.民族政权并立
C.统一多民族国家的巩固与发展
D.封建国家的大分裂与民族交融加强
对于恒速干燥阶段，下列哪个描述是错误的？_________
A．干燥速度与气体的性质有关
B．干燥速度与气体的流向有关
C．干燥速度与气体的流速有关
D．干燥速度与物料种类有关
下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（）。
A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程
B.课程强调学生的主体性
C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能
D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程
A.观察阶段：通过各种感觉器官收集信息。
B. 信息交流阶段：通过与其他事物进行比较，从而检验一种新事物。
C. 联系阶段：根据逻辑关系(包括顺序、序列、先后、组别、分类或归并等)对事物进行归类。
D. 推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将发生的事情。
