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更多“以赏析古诗杜甫《登高》为例展示赏析诗歌的基本步骤。”相关的问题
A.诗歌从神话传说落笔，遥想昔人已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩
B.诗歌前四句三见黄鹤，二见去空，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情
C.诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生
D.这是一首七言律诗，诗中偶句押ou韵，韵脚是楼悠洲愁，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美
阅读下面这首诗歌。完成题。
清溪行①
清溪以水清而闻名。诗人运用了什么表现手法来描写清溪水“清”的这一特点？请在颔联和颈联中，任选一联简要赏析。
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下列对《卖炭翁》诗歌理解赏析正确的一项是（）
A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注苦宫市也，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性
B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人
C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象
D.卖炭翁，伐薪烧炭南山中运用叙述，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力
A.此诗是诗人于天宝三载被迫离开长安时所作。表现了诗人被排挤出京时的矛盾苦闷心情，但对个人前途仍怀有美好的期待
B.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情和浪漫主义诗风
C.诗人用冰塞川雪满山来比喻人生道路上的艰难险阻
D.诗中巧用典故，含蓄表达出诗人盼望得到朝廷重用的心理
A.掌握用典写作手法，提高赏析能力
B.通过关键句引导学生领悟与阐释文本意蕴
C.引导学生掌握赏析词句的方法
D.引导学生整体把握诗歌内容。深入理解作者情感
A.首联写王主簿年纪轻轻就掌管印玺，同到旧游之地汾城任职，刻画了王主簿年少有为、意气风发的形象
B.颔联上句芳草归时遍以芳草比喻相思之愁，萋萋芳草，贴切自然；一个遍字写出愁绪之多
C.颈联上句禁钟春雨细写雨里钟声，运用了通感的修辞手法，以春雨细密写钟声轻细，形象生动
D.诗歌标题中的送字既点明了诗歌的体裁，同时又揭示了诗歌的主旨，表达了诗人对友人的诚挚情谊
A.教师教学的权威性
B.师生交往的双向性
C.学生学习的接受性
D.课堂教学的固定性
