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[单选题]
（19 兰州）2.关于分子动理论，下列说法中不正确的是（）
A.物质是由大量分子组成的
B.温度越高，分子的运动越剧烈
C.分子是组成物质的最小微粒
D.固体很难被压缩，说明分子间存在斥力
答案
C、分子是组成物质的最小微粒
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A.物质是由大量分子组成的
B.温度越高，分子的运动越剧烈
C.分子是组成物质的最小微粒
D.固体很难被压缩，说明分子间存在斥力
答案
C、分子是组成物质的最小微粒
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A.能闻到花香，说明分子在不停地做无规则的运动
B.吸盘挂钩能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力
C.一杯热水温度降低时，意味着内部水分子运动的剧烈程度降低了
D.冰不断熔化过程中，温度不变，内能增加
A.一杯热水温度降低时，意味着内部水分子运动的剧烈程度降低了
B.冰不断熔化过程中，温度不变，内能增加
C.显微镜下，不洁净的水中大量的细菌在活动，说明分子在不停地做无规则的运动
D.吸盘挂钩能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力
A.扩散只能在气体或液体中进行
B.物体内分子之间的引力和斥力是同时存在的
C.一个物体的内能增加，一定有另一个物体的内能减少
D.物体内部大量分子的热运动越剧烈，物体的温度就越高
A.显微镜下观察到墨水中的小碳粒在不停的无规则运动，这反映了碳粒分子运动的无规则性
B.分子间的相互作用力随着分子间距离的增大，逐渐增大
C.分子势能随着分子距离的增大，逐渐减小
D.在真空、高温条件下，可以利用分子扩散向半导体材料掺入其它元素
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“分子热运动”的内容标准为：通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。
材料二某九年级物理教材“分子热运动”一节设置了如下演示实验：
在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使、两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开（图13．1—2）。抽掉玻璃板后，会发生什么变化？
二氧化氮的密度比空气大，它能进到上面的瓶子里去吗？
材料三教学对象为初中三年级学生，已学过机械运动的相关知识，第一次接触分子热运动的理论。
任务：
（1）说明什么是扩散，并简述分子热运动的规律。（4分）
（2）根据上述材料，完成“分子热运动”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）（24分）
A.温度高的物体其内能和分子平均动能一定大
B.当分子力表现为斥力时,分子力和分子势能总是随分子间距离的减小而增大
C.当分子间的距离增大时,分子间的引力和斥力均减小,但斥力减小得更快,所以分子间的作用力总表现为引力
D.布朗运动是悬浮在液体中的固体分子的运动,它说明分子永不停息地做无规则运动
A.只有沿着特定方向碰撞才能发生反应
B.为了发生化学反应，反应物分子必须碰撞
C.对活化分子不需要具备一定的能量
D.只有具有足够高的能量的哪些分子的碰撞才能发生反应
A.在交流电场作用下的凝胶扩散试验
B.在直流电场作用下的沉淀反应
C.颗粒越大，泳动速度越快
D.缓冲液pH值大于蛋白质等电点时，蛋白质分子向阳极端泳动
E.静电荷量越少，泳动速度越快
