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[单选题]
我国地域辽阔南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土材料这体现了（）
A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
答案
B、理论联系实际原则
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A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
答案
B、理论联系实际原则
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A.甘肃由古代所辖重镇甘州(今张掖)、肃州(今酒泉)两地名称组合而来
B. 甘肃是一个多民族省份，56个民族全部都有，其中东乡族、保安族、裕固族是甘肃独有民族
C. 甘肃地域辽阔，地处西北干旱区、青藏高寒区、东部季风区三大自然区域，地形及气候差异较大，生态环境复杂多样
D. 甘肃具有独特的区位优势，是西北地区连接沿海地区的桥梁和纽带，是贯通东北亚与中亚、西亚及欧洲之间的陆上通道
阅读关于“地理差异显著”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》的内容标准要求：“运用资料比较区域内的主要地理差异”。
材料二某版本教科书中关于“地理差异显著”的内容．
地理差异显著
我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。如果作一次穿越我国之旅．无论选择哪个方向，不仅能欣赏丰富多彩的地理景观，而且能感受我国显著的地理差异。
自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。南部的海南岛长夏无冬，四季鲜花盛开、瓜果飘香；北部的黑龙江长冬短夏，一年中有近半年天寒地冻．银装素裹。
自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。东南沿海地区湿润的环境下山清水秀；西北内陆地区干早的环境下沙漠、戈壁广布。
自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。位于西部第一级阶梯上的青藏高原地高天寒，雪峰连绵；位于东部第三级阶梯上的长江三角洲地势低平，温暖湿润。
从图5．1可以看出，我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化．反映了我国自然环境的差异显著。
在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。例如，我国农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；经济发展水平东部高。西部低。一方水土养一方人，我国各地形成了富有地方风情的生活习俗和文化传统（图5．2）。
要求：
（1）如果让你教授本课，你将采用哪种教学策略？（8分）
（2）依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。（16分）
A.科学性与思想性统一的原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.启发性原则
