我国是一个幅员广阔,人口众多,基础薄弱的发展中国家。下列有关我国国情的选项中,不正确的是()。
A.我国人口总数居世界第一位
B.我国领土总面积居世界第二位
C.我国行政区域按三级划分
D.我国的综合国力已升至世界第六位
A.我国精神文明建设的根本任务
B.社会主义文化建设的中心环节
C.亿万人民群众参与的伟大实践
D.凝神聚气强基固本的基础工程
A.立春是二十四节气的第二个节气,其含义是开始进入春天
B.清明时气候清爽温暖,人们至今还保留着在清明节这天去郊外踏青、祭扫坟墓的习俗
C.小暑是一年中最热的节气,要做好防暑降温的工作,并注意防汛防涝
D.寒露表示天气已冷,开始有霜冻了,马上将进入“千里冰封”的寒冬
阅读关于“地理差异显著”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求:“运用资料比较区域内的主要地理差异”。
材料二某版本教科书中关于“地理差异显著”的内容.
地理差异显著
我国地域辽阔,自然环境复杂多样,人文现象千姿百态。如果作一次穿越我国之旅.无论选择哪个方向,不仅能欣赏丰富多彩的地理景观,而且能感受我国显著的地理差异。
自南往北,纬度逐渐升高,气温逐渐降低。南部的海南岛长夏无冬,四季鲜花盛开、瓜果飘香;北部的黑龙江长冬短夏,一年中有近半年天寒地冻.银装素裹。
自东南沿海向西北内陆,距海越来越远,降水越来越少。东南沿海地区湿润的环境下山清水秀;西北内陆地区干早的环境下沙漠、戈壁广布。
自西向东,我国地势呈阶梯状分布,逐级下降。位于西部第一级阶梯上的青藏高原地高天寒,雪峰连绵;位于东部第三级阶梯上的长江三角洲地势低平,温暖湿润。
从图5.1可以看出,我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化.反映了我国自然环境的差异显著。
在自然环境差异的基础上,人类活动也呈现明显的差异。例如,我国农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点;人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点;经济发展水平东部高。西部低。一方水土养一方人,我国各地形成了富有地方风情的生活习俗和文化传统(图5.2)。
要求:
(1)如果让你教授本课,你将采用哪种教学策略?(8分)
(2)依据课程标准和教材内容,设计教学过程要点。(16分)