近日质量检查发现工作者没有认真阅读EO,遗漏检查项目()
A.再次强调手册工卡资料准备时要认真阅读,对重点、风险点等关键地方要进行圈点勾画
B.施工时要把握复查时机、复查内容,对复查关键环节,要求拍照上传班组群进行留存
C.以上都对
C、以上都对
A.再次强调手册工卡资料准备时要认真阅读,对重点、风险点等关键地方要进行圈点勾画
B.施工时要把握复查时机、复查内容,对复查关键环节,要求拍照上传班组群进行留存
C.以上都对
C、以上都对
(翻译)中国教育工作者早就认识到读书对于国家的重要意义。有些教育工作者2003年就建议设立全国读书日。他们强调,人们应当读好书,尤其是经典著作。通过阅读,人们能更好地学会感恩、有责任心和与人合作,而教育的目的正是要培养这些基本素质。阅读对于中小学微博生尤为重要,假如他们没有在这个关键时期培养阅读的兴趣,以后要养成阅读的习惯就很难了。
阅读下列材料,回答问题。
张老师带着孩子做模仿游戏,很受欢迎。有一天,一个孩子对老师说:“老师,我不想跟你那样做,我想和你做得不一样!”老师说好。于是老师拍手,她跺脚;老师扮小花猫,她学大老虎。接着,有好多小朋友和老师说:“老师,我们也想做不一样的动作。”老师说好,游戏重新开始,孩子们做得特别认真,做了很多平时没有做过的动作。张老师发现规则改变后游戏更吸引孩子们的注意力,孩子们的反应力、想象力和创造力都获得了发展。
问题:从儿童观角度解析张老师的教育行为。
阅读下列材料,回答问题。
杨蒙是一名高中学生,学习认真、刻苦,成绩一直不错。一次,在期中考试时,她由于感冒发烧没有考好,成绩下滑,受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。此后,每当考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心,害怕考试失败,为了能考好,她考前每天都复习到很晚。考试时,杨蒙经常感到注意力很难集中,脑子里也一片空白,明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做,只是由于没发挥好而失败,因而更加害怕考试。为此,杨蒙非常痛苦,不知道如何摆脱。
问题:
(1)杨蒙的这种症状是一种什么心理问题?
(2)本案例中,造成这一心理问题的主要原因有哪些?如何解决?
阅读下列材料,回答问题。
杨蒙是一名五年级学生,学习认真、刻苦,成绩一直不错。一次,在期中考试时由于感冒发烧没有考好,结果成绩下滑,受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。此后,每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心,害怕考试失败,为了能考好,她考前每天都复习得很晚。考试时,杨蒙经常感到注意力很难集中,脑子里也一片空白,明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做,只是由于没发挥好而失败,因而更加害怕考试。为此,杨蒙非常痛苦,不知道如何摆脱。
问题:
(1)杨蒙的这种症状是一种什么心理问题?
(2)本案例中,造成这一心理问题的主要原因有哪些?针对她的问题应该采取什么方法进行治疗?
给定资料
作答要求
(一)认真阅读给定资料,简要回答下面两题。(20分)
1.“农民没有分享到更多的好处”有多方面的原因。请依据“给定资料1”分别进行概括。(10分)
要求:准确、全面。不超过200字。
2.“给定资料3”中,“在日本城镇化发展进程中,可以发现,缩小差距是日本小城镇发展的关键”,请结合资料内容,谈一下你对这句话的理解以及对我们的启示。(10分) 。
要求:准确、简明。不超过150字。
(二)针对刘玲所在镇在推进城镇化过程中存在的具体问题,参考给定资料,提出解决这些问题的具体建议。(20分)
要求:
1.准确全面,切实可行:
2.条理清楚,表达简明。不超过300字。
(三)A市市政府准备向省政府汇报本市推进城镇化发展的工作情况,请你结合给定资料,以市政府工作人员的身份,草拟一份汇报提纲。(20分)
要求:
1.对有关汇报内容的要点进行提纲挈领地陈述:
2.字数不超过400字。
(四)结合给定资料中的具体事例,以“推进城镇化进程”为题目,自选角度,写一篇文章。 (40分)
要求:
1.中心明确,事实与观点紧密结合;
2.语言畅达,条理清楚;
3.总字数800-1000字。
A.还会发现价值连城的钻石
B. 还常常会发现粗糙的砂砾
C. 也不免会发现令人遗憾的败笔
D. 也随时会发现粗劣的瓦砾
夏老师向有经验的老师请教,并主动找到李奇交流,夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学,于是,夏老师找来许多最新原版英文书籍,认真阅读、思考,并利用课外时间与李奇交流心得,渐渐地,李奇也喜欢主动找夏老师交流,夏老师让李奇担任班级英语课代表,还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验,一段时间后,夏老师发现,李奇不仅在课堂上积极发言,还主动带领其他同学一起学习,整个班级学习英语的氛围越来越浓厚了。
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析夏老师的教育行为。(14分)
A.工作疏忽,将接站地点搞错
B.未按预定的时间抵达接站地点
C.未接到上一站旅行社的变更通知
D.新旧时刻表交替.没有查对新时刻表,仍按旧时刻表时间去接团
E.没有认真阅读接待社所发上一站旅行社的变更通知,仍按原计划去接团