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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在翻转课堂教学模式中，教师可以在面授或直播课时进行哪项任务？

A.请学生观看教学视频

B.布置学生做学习视频中的练习

C.为学生解答课程问题

D.布置课后作业

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第1题

“发现法”与“从做中学”都是以教师为中心的传播模式在课堂教学传播中的具体应用。（）

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第2题

下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法:在新课程实施中,有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念,片面地道求课堂教学的表面热围和活跃。于是,在语文课堂教学中,出现了一片“生机勃勃”、“热闹繁荣”的景象:演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式,让语文课有了盎然生机,但学生们在热闹的课堂中却收效甚微。以下对上述案例分析不正确的一项是（）

A．这是一种为追求课堂气氛,用牧羊式取代填鸭式的课活动B．语文教师采用了活动式的教学形式,课堂上教师一味追求让学生或分组讨论,或交流情感,或表演角色,而把自己仅仅作为一名旁观者或其中的一员,导致讨论交流的泛化、肤浅化C．这种教学学生可以有效地接受信息、掌握知识、创新思维,活动能力也得到了发展D．语文教学处于放任自流状态,师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流

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第3题

课堂师生互动是指教师和学生之间在课堂教学情境中发生的具有促进性的相互作用或影响。（)

课堂师生互动是指教师和学生之间在课堂教学情境中发生的具有促进性的相互作用或影响。()

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第4题

下面是某教师对新课程标准实践后语文课堂教学的看法。在新课实践中，有些教师片面理解新课改关于

发挥学生主动性、季节性的教学理念，片面地追求课堂教学的表面热闹和活跃。于是，在语文课堂教学中，出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象：演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但学生们在热闹的课堂中却收效甚微。

以下对上述案例分析理解不正确的一项是()。

A.这是一种为追求课堂气氛，用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动。

B.语文教师采用了“活动式”的教学方式，课堂上教师一味追求让学生或分组讨论，或交流情感，或表演角色，而把自己仅仅作为一名“旁观者”或者其中的“一员”，导致讨论交流的泛化、肤浅化。

C.这种教学，学生可以有效地接受信息、掌握知识、创新思维，活动能力也得到了发展。

D.语文教学处于放任自流状态，师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流。

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第5题

教学媒体可以在课堂教学中发挥很多作用,以下说法不正确的是（)。

A.创设情境

B.授递内容

C.代替教师

D.支持协作

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第6题

在教师课堂教学、班级管理过程中，对违规违纪行为较为轻微的学生，可以当初采取的惩戒行为是（）

A.点名批评

B.责令赔礼道歉，并采取口头或书面检讨

C.适当增加额外的教学或者班级公益服务任务

D.在一堂课教学时间内站立

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第7题

根据本讲，实现课堂教学结构的根本性变革需要（)

A.有一整套有效的教学模式与教学方法

B.开发出相关的教学资源

C.在信息化教学创新理论指导下应用这套教学模式、方法与教学资源

D.通过系统的教师培训，使之切实运用于课堂教学过程

E.开发出相关教学模式

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第8题

《中小学教育惩戒规则(试行)》第八条规定：教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施“()的教室内站立”的教育惩戒。

A.一个上午时间

B.两节课堂教学时间以上

C.一节课堂教时间内

D.20分钟以内

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第9题

在设计教学结构时，可以两条线来进行。一条线是______，另一条线是_____。

A.设计课堂教学流程

B.设计课堂师生互动流程

C.课堂中学生学习的结构

D.课堂中教师行为的结构

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第10题

教学模式是课堂教学的程序和结构,教学方法是课堂教学中所使用的具体手段;不同的教学模式可以用同样的教学方法,不同的教学方法也可以在同样的教学模式中使用。（)

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