题目内容
（请给出正确答案）
A.幼年的高锟热衷化学实验，后来又迷恋无线电，这段经历表现出的特质对他后来进行光纤通信研究具有重要的作用
B.高锟先生为人谦虚，对人和蔼，关心家人，用实际行动支持学生自由发表言论，表现了一位科学家的高尚美德
C.文章引用高锟的妻子黄美芸和网友的话，突出了高锟在光纤通信科研领域的重大贡献，表达了对高锟的崇敬之情
D.这篇传记记述了传主高锟人生中的一些典型事件，通过正面和侧面描写来表现传主，生动形象，真实感人
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“下列材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）”相关的问题
A.在智能网联汽车的智能化方面，国际上常用L1—L5五级分级法，五个等级逐级提升，达到L5级时可实现完全无人驾驶
B.我国智能网联汽车发展空间巨大，只要信息技术产业实力增强，我国就能在未来成为智能网联汽车领域引领者
C.全球智能网联汽车发展态势良好，多国都积极投入和支持无人驾驶技术，美国和日本的做法可以为我国提供相应的借鉴
A.《纲要》是在新时代、新形势、新要求下随着中国经济社会的发展达到目前阶段应运而生的，所以能融入国家总体布局和战略布局中
B.体育强则中国强。只有竞技体育、群众体育、体育产业、体育文化等方面都全面发展，体育才能成为中华民族伟大复兴的一个标志性事业
C.经济决定投入，需求是产业生存发展的基础，因此，发展体育产业最关键的经济决定因素是体育投资和体育消费，但也需要一定的政策保障
D.材料四揭示了发展体育产业的必要性，同时也告诉读者，我国体育产业进入了一个快速发展期，我国体育产业的发展前景可见一斑
A.导演饺子先确定了电影主题，再选定了哪吒这个形象，并用现代思维进行重构,使他符合年轻人的审美思维
B.《哪吒》对李靖夫妇进行了颠覆性改编，使他们更加近似现代父母，这体现出导演非常重视观众的观影体验
C.导演饺子拍《哪吒》融入了自己的感悟，希望有过相同感悟的观众在看完电影后，也能获得扭转命运的力量
D.赋予哪吒鲜明的个人意识，并对他进行了全新的外形设计，这是电影成功塑造魔童哪吒形象的重要因素
A.用户查询和申请携号转网的授权码很容易，发送短信就能完成，但办理携号转网限制很多，如必须通过转网资格审核
B.近八成用户表示当前运营商资费高，近三成用户认为对方运营商资费优惠大，说明资费是影响用户携号转网的重要因素
C.三大运营商都已积极表态要全面落实携号转网，但实际上他们认为目前的通信资费并不高， 而携号转网的意义也不大
D.不少发达国家携号转网基本实现零门槛离不开强力监管，我国全面实行携号转网，监管部门也应完善相关法规制度
A.施工现场300公里以内的建筑材料用量占总重量的70%以上
B.在签订不同标段分包或劳务合同时，将节水定额指标纳入合同条款，进行计量考核
C.图纸会审时，应审核节材与材料资源利用的相关内容，达到材料损耗率比定额损耗率降低
D.施工现场喷洒路面、绿化浇灌不宜使用市政自来水
A.经治医师须事先做好准备，将有关材料整理完善，写出病历摘要，做好发言准备
B.经治医师应做好书面记录，并将可能性、确定性、结论性意见记入病程记录中
C.科室应建立《疑难病例讨论记录本》，记录疑难病例讨论的相关内容并定期研究分析，促进医疗技术水平的提高
D.记录内容最后需由主持人签名
下列关于成本差异计算的表达式中，不正确的是。
A.材料数量差异=(实际材料用量一实际产量×单位标准用量)×标准价格
B.直接人工效率差异=(实际工时一标准工时)×标准工资率
C.变动制造费用效率差异=(实际工时一标准工时)×变动制造费用标准分配率
D.固定制造费用效率差异=(实际工时一预算产量标准工时)×固定制造费用标准分配率
阅读下列材料，回答问题。
材料一十月革命一声炮响，给我们送来马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进知识分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题，走俄国人的路——这就是结论。
——毛泽东
材料二过去搞民主革命，要适合中国情况，走毛泽东同志开辟的农村包围城市的道路。现在搞建设，也要适合中国情况，走出一条中国式的现代化道路。
——邓小平（1979年）
问题：
（1）概括材料一的主要观点。
（2）依据材料二，指出毛泽东对中国民主革命道路的探索做出的贡献。
（3）材料二中邓小平认为，在革命和建设中应该注意的相同问题是什么？
阅读材料．回答问题。
①《沁园春·长沙》描写主人公的活动，主要用了哪几个动词？
②从内容上看，一个“看”字，引出景物，一个“忆”字，引出叙事，一个“问”字，引出抒情。请具体说说所“看”之景，所“忆”之事，所“抒”之情是什么？（生品读思考后，个别回答）
这是某位高中语文教师在讲述《沁园春·长沙》一课时，在整体把握阶段设置的几个问题，以下对其评述不正确的一项是（）。
A.教师设置这一问题主要是引导学生在学习诗歌时注意把握词眼
B.第二问有助于学生提高概括能力，把握诗歌思路和诗歌主旨
C.两个问题从点到面，对学生能力的要求逐步提升
D.从两个问题的内容来看，教师的设计意图落在了第二问“诗歌思路和主旨”上
