题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

面试题10 案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你

面试题10 案例分析：

学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？

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第1题

教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法()

A.合法，有助于维护班级秩序

B.合法，对其他人有警示作用

C.不合法，教师没有罚款的权利

D.不合法，学校才有罚款的权利

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第2题

阅读下列材料，回答问题。李某有一女儿李霞12岁，系农村某镇小学六年级学生。李某认为女孩上学无用，

阅读下列材料，回答问题。

李某有一女儿李霞12岁，系农村某镇小学六年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱，遂于2010年暑假将李霞送到邻镇一个个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是俺自家的事，你们不要狗拿耗子，多管闲事。”

问题：（1）该案例中有没有违法行为，违反了什么法律法规？

（2）违法主体是谁，应承担什么法律责任？

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第3题

阅读下列材料，回答问题。我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲

阅读下列材料，回答问题。

我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他。可就是这样的学生，却肯听我的话，也能上好语文课，成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只有你们张老师能管得好你!”其实他们错了，我并没有管他，我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。

问题：结合案例，分析在教育教学活动中，教师应如何运用“以人为本”的学生观，公正地对待每一个学生？

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第4题

请教：2011年社会工作者《中级社会工作法规与政策》考前预测试卷（1)第1大题第24小题如何解答？

【题目描述】

第 24 题家庭经济比较困难的张某家的牛被偷了，他怀疑是李某偷的，并掌握了一些证据，他想向当地的法律援助机构咨询一下如何起诉李某。以下说法恰当的是（）。

【我提交的答案】： D

【参考答案与解析】：

正确答案：B

答案分析：

D 法律援助的范围包括：代理、刑事辩护、公诉。本题中案例不属于法律援助的范围。

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

您的答案和分析怎么自相矛盾啊

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第5题

某校九年级三位学生,暑假期间相约去清江河游泳，张某不幸落水，大声呼救。同伴王某见状不假思索跳入水中施救，由于河深水急，自己也在水中难以动弹，李某见二人落水，急中生智，边大声呼救，边拨打110报警。附近村民紧急赶来将二人教起。这个案例对同龄人的劝诚是（）

A.①②③

B.②④

C.①③④

D.①②④

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第6题

某日下午，幼儿李某乘坐幼儿园的校车回家，校车上没有护送老师李某在其所居住村组的路口处，从校车上下车，在其家人还未来接的情况下，自己横过马路回家时与张某驾驶的拖拉机相撞受伤，经抢救无效死亡经交警大队认定：张某驾驶机件不符合标准的机动车且未确保安全行驶,李某在无监护人带领时未确认安全后横过公路,各负此事故的同等责任请问：案例中，有关人员违反了下列哪项校车安全管理制度？（）

A.学生上下车时，在车下引导、指挥，维护上下车秩序

B.发现驾驶人无校车驾驶资格，饮酒、醉酒后驾驶，或者身体严重不适以及校车超员等明显妨碍行车安全情形的，制止校车开行

C.清点乘车学生人数，帮助、指导学生安全落座、系好安全带，确认车门关闭后示意驾驶人启动校车

D.制止学生在校车行驶过程中离开座位等危险行为

E.核实学生下车人数，确认乘车学生已经全部离车后本人方可离车

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第7题

请结合下列案例分析论述不作为犯罪成立的条件。案情：被告人邹某，女，31岁，某县幼儿教师。

某日上午10时，被告人邹某带领4名幼儿外出游玩。走在最后面的一个幼儿李某(男，5岁半)失足掉入路旁粪池。邹见状惊惶失措，但不肯跳入粪池中救人，只向行人大声呼救。此时，有一中学生田某 (男，16岁)路过此处，闻声后立刻跑到粪池边观看，并同邹在附近找到一根小竹竿，探测粪池深浅，测得粪水约75公分(半人深)，但邹、田二人均不肯跳入粪池内救幼儿，只是一起高呼求救。最后，农民范某闻声赶来跳下粪池抢救，但为时已晚，幼儿被救上来时，已经停止呼吸。

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第8题

案例：下面是某教师关于“碳酸钠和碳酸氢钠”的教学片段实录。学生实验l：在试管A、B中分别加入少量

案例：

下面是某教师关于“碳酸钠和碳酸氢钠”的教学片段实录。

学生实验l：在试管A、B中分别加入少量的Na2C03和NaHC03（各约1 g），分别滴入几滴水．振荡试管。

老师提问1：Na2C03和NaHC03外观上有什么差别，用手摸摸试管底部，有什么感觉？

学生实验2：向实验l中的试管中继续加入10 mL的水，用力振荡，再滴入1～2滴酚酞。老师提问2：滴加酚酞之后，两支试管中有什么现象，请根据所学知识进行解释。

问题：

（1）上述教学过程有利于培养学生的哪些能力？

（2）从此教学片段分析说明这些实验内容在选材上有哪些特点。（写出4点）（3）简述实验2的实验现象，并做解释。

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第9题

虐待罪指对共同生活的家庭成员，经常以打骂、冻饿、禁闭、强迫过度劳动，有病不给治疗或者其他方法进

行摧残、折磨的行为。根据定义，下列不构成虐待罪的是（）。

A.王浩的父亲经常生病，王浩觉得其父已是知天命之年，所以也就不给其医治

B.某企业老板经常强迫员工过度劳动，克扣员工工资

C.张志看妻子不顺眼，经常对其进行毒打或关禁闭

D.李某常使用体罚来教育调皮的儿子，有时还不让做错事的孩子吃饭

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第10题

报纸杂志上不时可以看到未成年小学生在学校读书时，因伤因病由学校以监护人身份承担经济赔偿责任

的报道。小学生李某跑步玩耍中不慎摔倒，压在6岁学前班学生王某身上，造成王某骨折，经法医鉴定属十级伤残。王某状告李某及王、李所在小学赔偿人身伤害造成的损失1．3万元。一审法院以学校管理不善，应负次要责任为由，判令其赔偿20％，李某负主要责任，赔偿80％；二审法院则以学校对两名学生承担监护责任应负主要责任为由，改判承担赔偿70％，而李某应负次要责任，判令其赔偿30％。此案公布后，出现了两种不同的意见。一种意见是：家长将孩子送到学校后，原有的监护权发生转移，孩子脱离了原监护人的监护，学校实际承担了监护职责；依照《民法通则》司法解释第一百六十条的规定，“本案中，伤害行为的发生虽属偶然，但与学校未充分、尽职尽责的管理有直接关系，老师虽无故意，或难以发现，或事实上管不过来，但学校并不能因此而免责”，故“二审判决是正确的。” 另一种意见是：依据《民法通则》及其司法解释，以及《教育法》、《未成年人保护法》等法律文件，法律并没有把学校列为在校未成年学生监护人的任何规定，也没有关于监护权和监护责任自动转移的内容，所以认定学生家长的监护权和监护责任由于学生的入校读书而自动转移给学校的论点没有法律依据。在学校这种特殊的集体生活环境中，总不免发生学生中吵嘴、打架和意外事故，造成损害后果。对于在学校内发生的损害赔偿也应该和在其他场所发生的事件一样，适用《民法通则》所规定的过错责任原则和无过错责任规定。除了符合无过错责任规则的情形外，一般必须查明学校确在造成损害后果上有管理教育的某些过错事实，才应该责令学校承担其相应的赔偿责任。如果完全是学生之间或其本人造成的损害，而学校在管理和教育工作上又无法预见和防止，就不能离开《民法通则》的规定把赔偿责任无根据地强加在学校头上。所以案例中要求学校对一个学生在跑步玩耍中不慎跌倒致伤他人的意外事件，承担管理教育不善的责任和赔偿绝大部分损失是没有道理的。试结合本案例，说说学习法学、增强依法治教的意识的重要意义。

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