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[判断题]

“拔苗助长”、“凌/陵节而施”违背了人的身心发展的个别差异性()

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第1题
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的个别差异性()
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第2题
“拔苗助长”,“凌节而施”违背了个体身心发展的阶段性()
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第3题
“拔苗助长”、“凌节而施"违背了身心发展的 规律

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第4题
“拔苗助长”、“陵节而施”违背了青少年儿童身心发展的()特点。

A.不均衡性

B.顺序性

C.个体差异性

D.阶段性

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第5题
以下说法正确的是()

A.人的身心发展的阶段性规律要求教育不能搞一刀切一锅煮

B.拔苗助长、陵节而施违背了人身心发展中的阶段性规律

C.有的人聪明早慧,有的人大器晚成,这句话体现的是人的身心发展的个别差异性

D.身体的发展遵循着从中心到边缘法则(近远法则),这体现的是人身心发展的顺序性

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第6题
教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的()

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不均衡性规律

D.个别差异性规

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第7题
“拔苗助长”“凌节而施”违反了人的身心发展的哪个特点?()A.发展的顺序性B.发展的阶段性C.

“拔苗助长”“凌节而施”违反了人的身心发展的哪个特点?()

A.发展的顺序性

B.发展的阶段性

C.发展的不均衡性

D.发展的差异性

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第8题
“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的()A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性

“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的()

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.差异性

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第9题
《学记》中提出“不陵节而施”的教育原则,遵循了人身心发展的()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.互补性

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第10题
“不陵节而施”体现了_____教学原则。

A.启发性

B. 循序渐进

C. 因材施教

D. 系统性

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第11题
“不陵节而施”体现了_____教学原则。

A.循序渐进

B. 启发性

C. 因材施教

D. 巩固性

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