下列对词语意义的解释,错误的是()。A.成语“走马观花”的“走”指的是“跑”B.成语“短兵相接”的“兵”是指
下列对词语意义的解释,错误的是()。
A.成语“走马观花”的“走”指的是“跑”
B.成语“短兵相接”的“兵”是指“士兵”
C.“革”的本义是“去了毛的兽皮”
D.李白诗句“挥手谢公卿”的“谢”是指“辞别”
下列对词语意义的解释,错误的是()。
A.成语“走马观花”的“走”指的是“跑”
B.成语“短兵相接”的“兵”是指“士兵”
C.“革”的本义是“去了毛的兽皮”
D.李白诗句“挥手谢公卿”的“谢”是指“辞别”
A.协(合)力同心,英勇绝伦(同类),鼓足干劲(精神),置若罔(没有)闻
B.引以为荣(荣誉),运筹(谋划)帷幄,同仇敌忾(愤慨),通(通晓)权达变
C.尾大不掉(摆动),电闪(避开)雷鸣,步履蹒跚(从容),远见卓(高超)识
D.屡见不鲜(极少),休戚(忧愁)与共,于心不忍(残忍),惹(招引)人注目
A.开国何【茫然】(迷惘的样子)
B.【扪参】历【井】仰胁息(扪,触摸;参、井均为星宿名,相传为蜀、秦的分野)
C.【凋】朱颜(使……凋谢,这里指憔悴)
D.以手【抚膺】坐长叹(抚摸着胸口)
A.高级语言源程序翻译成机器语言程序的过程有编译和解释两种程序
B.计算机只能识别和执行二进制机器语言代码
C.所有源程序必须翻译成机器语言程序,才能为计算机识别并执行
D.计算机可以直接执行用高级语言编写的程序
使用约束带时,错误的是
A.使用约束带前应向家属解释目的和意义,取得配合
B.严格掌握约束带的适应证
C.带下应垫衬垫,固定时松紧适宜
D.为便于松解,宽绷带应打活结
E.注意观察约束部位的血液循环
A.夜(篝)火:名词,竹笼
B.(狐)鸣呼曰::名词作状语,像狐狸一样
C.(死)国可乎 :名词为动用法,为……而死
D.卒中往往语,皆(指目)陈胜——指:名词用作动词,用手指指。 目:名词活用为动词,用眼睛示意
A.试图解释诗歌是一种主动寻求困境的行为
B.“探索诗”的鉴赏是很困难的,需要各方读者共同参与,永无止境地“发现”它多元的审美空间
C.“探索诗”最需要永无止境的多元态势,对诗歌审美空间不断“发现”的阅读态度
D.鉴赏诗歌的一般读者和专业评论家意见相同相近或相悖,都具有同样的意义
学习多篇文言文后,教师指导学生归纳实词“善”的意义,下列解释不正确的是()。
A.素善留侯张良(与……亲善)
B.京中有善口技者(擅长)
C.有作奸犯科及为忠善者(善良)
D.善万物之得时,感吾生之须臾(做好)