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[主观题]

按教育的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括日常生活活动、、

。

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第1题

按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括______、游戏活动和教学活动。

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第2题

按照教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动分为（)。

A.游戏活动

B.教学活动

C.日常生活活动

D.训练活动

E.学习活动

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第3题

如果按教育活动所属的学习领域来划分,那么幼儿园课程中包含的教育活动可以分为（)。

A.幼儿园健康教育活动

B.幼儿园语言教育活动

C.幼儿园科学教育活动

D.幼儿园社会教育活动

E.幼儿园艺术教育活动

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第4题

幼儿园课程是通过幼儿园一日生活中教育活动来实施的，就教育机构里开展的活动来说，其活动类型多种多样，主要实施途径包括()。

幼儿园课程是通过幼儿园一日生活中教育活动来实施的，就教育机构里开展的活动来说，其活动类型多种多样，主要实施途径包括（)。

A、区域活动

B、教学活动

C、日常活动

D、游戏活动

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第5题

老师在游戏中发现幼儿对“牛皮纸为什么没有沉入水中”这个问题感兴趣，于是设计了“纸的秘密”主题教育活动。在这里老师使用了融合游戏和幼儿园课程的（）途径？

A.课程生成游戏

B.游戏生成课程

C.课程融合游戏

D.游戏融合课程

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第6题

在孩子们洗手时进行环境保护的教育，帮助孩子养成节约用水的好习惯。这种做法采用的是学前儿童社会教育的哪一种途径：（)。

A.在日常生活中进行良好行为习惯的养成教育

B.在幼儿园其他领域教育活动中随机渗透社会性教育

C.在幼儿园区域活动与游戏活动中补充和延伸社会性教育

D.在幼儿园社会领域课程中开展正规的社会性教育活动

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第7题

（)将“大自然、大社会都是活教材”概括为“活教育”的课程论，强调幼儿园应该给儿童一种充分的经验。

A.陶行知

B.杜威

C.张雪门

D.陈鹤琴

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第8题

广义的健康教育活动设计,是指课程层面的设计,包括幼儿园健康教育活动的目标设计、内容设计、组织途径和方法设计等。（)

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第9题

幼儿园的教育活动可以划分为低结构活动、高结构活动和完全结构活动，这样的划分能使课程编制者

和教育活动的设计者更有效地把握各种预设的和生成的教育活动()。

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第10题

2001年，我国颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行)》中，将课程内容分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域。这种划分课程内容的分类方法是（)

A.按学科领域划分

B.按学习领域划分

C.按幼儿活动形式划分

D.按幼儿心理发展水平划分

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