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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

按照知识的层次,网络课件可以将节点的组织方式分为()和平面型,它们各有特色,可以结合应用。

A.直线型

B. 纵深型

C.分支型

D.发散型

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第1题
按照OSI参考模型,网络中每个节点都相同的层次,不同节点的对等曾使用相同的______

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第2题
《中国移动网络云资源池二期组网、资源部署和数据配置原则》中关于三层三平面说法正确的是()。
A.接入层整体包括各类计算型服务器、存储设备以及TOR。TOR包括业务TOR、存储TOR、管理TOR

B.按照层次化架构设计,网络云硬件资源池自下而上分为接入层、核心层、链路层三层

C.网络云存储设备采用分布式块存储方式。存储网络用于承载存储前端数据流量,根据组网方案,计算节点和存储节点可部署于同对存储TOR下,且采用相同的VLAN,因此计算节点与分布式存储之间采用二层互通

D.按照逻辑功能不同的设计,网络云硬件资源池可以分为:业务网络、存储网络、管理网络

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第3题
自媒体,是指一个普通市民或机构组织能够在任何时间、任何地点,以任何方式访问网络,通过现代数字科
技与全球知识体系相联,并提供或分享他们的真实看法、自身新闻的一种途径和即时传播方式。根据上述定义,以下哪项行为没有涉及自媒体?

A.张教授将他的课件传到网上。供学生下载

B.小李在微博上与网友讨论食品卫生问题

C.小张将拍摄的“中国式过马路”用电子邮件发给网友

D.老刘浏览论坛上的关于春运的新闻

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第4题
如果按照节点功能及结构层次来看,无线传感器网络通常可分为:

A.平面网络结构

B.分级网络结构

C.混合网络结构

D.Mesh网络结构

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第5题
按照制定决策的组织层次可以将决策分为()。

A.战略决策

B.高级决策

C.战术决策

D.管理决策

E.业务决策

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第6题
先后顺序组织编排课程内容。横向组织,是指打破学科的知识界限和传统的知识体系,按照学生发展阶段,以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容构成一个一个相对独立的专题。教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于()

A.教材

B.教案

C.教参

D.教科书

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第7题
邮区中心局体制下以()为基本封发单元和网络组织的基本节点,在此基础上组成分层次的邮政网。

A.县邮政局

B.邮政支局

C.邮区中心局

D.投递局

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第8题
在学生开展小组活动的时候,老师可以做什么()。

A.参与某组的讨论,如同小组一员

B.抛出一个问题,提升小组讨论的层次

C.提醒小组注意保持所期望的行为

D.对小组或某个学生的表现给予肯定

E.将游离的组员送回小组

F.按照学生要求,把相关知识再讲一遍

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第9题
以知识分类为基础,按照学科及从属、层次关系组织网络资源的分类方法是主题分类法。()
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第10题
教师编制课件时,应充分考虑学生现有的经验、知识,是哪条传播原理的要求()

A.抽象层次原理

B.重复作用原理

C.共同经验原理

D.信息来源原理

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