从工业发展史来看，文盲可以从事手工业劳动；利用蒸汽机进行生产的时代，要求工人要有初等教育的文

化水平；电气生产的时代，要求工人要有中等教育的文化水平；现代利用核技术、电子技术等自动化生产的时代，要求工人要具有高中和高等专科以上的文化水平。这表明

A．生产力发展水平影响人才培养规格

B．科学技术影响人才培养规格

C．文化传统影响人才培养规格

D．政治经济制度影响人才培养目标